自2017年以来，我们共组织了5期维儿巴项目，有超过50名高校学生及职业初期的自然保护工作者参与跨学科自然保护学习小组和多家机构的保护实践。
每一期我们共同阅读耶鲁大学环境学院的苏珊·克拉克教授编写的《政策过程：自然资源专业人士实用指南》，以及来自保护生物学、环境人类学、政策科学等领域的经典论文。
我们探讨如何采用以问题为导向的元分析框架整合不同学科的视角，充分考虑人群互动的社会过程、决策机制和价值诉求，反思自我的立足点和看待世界的方式，以一种更加全面深刻且富于共情的认知模式来理解和应对现实世界复杂的自然保护问题。
在卢旺达纽恩威国家公园追踪黑白疣猴，没路也得找路（图/凌含）
此外，同学们共同开展各种课题研究和团队项目，在社交媒体平台和期刊杂志上发表文章，在国际保护生物学大会上分享研究成果，并为与我们合作的多家自然保护民间组织提供远程和在地的志愿服务。理论联系实际，在实践中加深对跨学科自然保护的认识。
经过一年的休整，我们准备好欢迎新一届维儿巴，参与为期一年的自然保护人才培养项目。
在野外围着篝火唠嗑，是城市里难以想象的奢侈（图/薛朝阳）
项目概览
项目时间：2023年9月-2024年8月
共3个学期：
学期1（2023年9-12月）：
线上课程，为期12周，跨学科自然保护的知识和技能培训（2024年春节前组织一次线下工作坊）
学期2（2024年1-4月）：
团队课题，与国内自然保护机构合作研究课题，以线上为主；组织一期面向藏区环保人的线上培训课程
学期3（2024年5-8月）：
线下实践，同时开设面向高中生的自然保护线上课程
具体内容
1. 线上课程
为期12周，每周一节2-2.5小时的线上课，需提前完成1-2篇中英文的课前阅读，本期主题为生物多样性保护策略。每节课由高老师主讲1小时，并由一位维儿巴同学主持讨论。时间会固定于周六/日的下午/晚上。
另外，每位同学需要概译至少一篇相关文献，发布在微信公众号上和更多自然保护同行分享。
2. 线下培训
内容包括项目周期管理、项目书撰写、团队课题构思等，我们将邀请自然保护领域资深前辈参与培训。
时间暂定于2024年1月底或2月初（春节前），为期3天，地点于广东清远，提供住宿，可申请差旅补贴。
卢旺达国家公园的当地护林员（图/高煜芳）
3. 团队课题
采用耶鲁环境学院“临床”（Clinic）课程的方式，团队将与国内保护机构合作，协助机构来设计和执行一项应用型的研究课题，类似咨询公司的工作模式。同学们将有机会运用线上课程收获的知识和技能，帮助解决实际的自然保护问题。
可能的课题方向：国内NGO开展社区保护的成效评估；非官方保护地/OECM（Other Effective Conservation Measures）调查；生物多样性保护人才状况和需求评估。通过数据收集与分析，对各机构的线上访谈与线下探访，整理出一份评估方案或调查报告。
* 欢迎有需求的自然保护机构与我们联系合作
另外，团队将组织一期面向藏区年轻人的自然保护线上课程，帮助提高社区环保人和学生的知识与技能。
雪豹，三江源人与猛兽如何共存的案例之一（图/年保玉则生态环境保护协会）
4. 志愿服务
通过远程和在地两种途径为自然保护组织提供支持，从1月持续至8月，5-8月尽可能到实地，要求至少2个月的线下实践。今年我们的合作机构包括三江源生态环境保护协会、玛曲生态环境保护协会、甘加环保志愿者团队等。维儿巴项目提供部分往返交通费支持，在地合作机构提供食宿。
* 此为必需项，在申请时需要考虑好——明年夏天是否能支配至少2个月的时间到藏区实地参与保护工作。
维儿巴Emma写项目申请和预算之余，还主持了一次会员代表大会（图/年保玉则生态环境保护协会）
5. 高中生课程
面向对自然保护感兴趣的国内高中生，策划并组织开设跨学科自然保护线上课程，包括邀请国内外自然保护实践者进行分享。
为期10周，每周1次课（1.5-2小时），时间暂定于5月下旬至8月中旬，周六/日晚上7-9点。
可参考往期课程内容：
项目协调
高煜芳：耶鲁大学保护生物学和环境人类学联合博士，耶鲁大学环境科学硕士，北京大学生物学本科。山水自然保护中心顾问，先后在国内外多家自然保护机构参与野生动物研究和保护。
Emma: 新西兰梅西大学兽医学士，但尼丁野生动物医院兽医。2018年维儿巴，并作为维儿巴项目协调员，为年保玉则生态环境保护协会等多家保护机构提供支持。
特邀导师
吕植：著名保护生物学家，北京大学生命科学院教授，北京大学自然保护与社会发展研究中心执行主任，山水自然保护中心创始人，联合国生态修复十年2021—2030顾问委员。
维儿巴校友反馈
当周扎西，西藏大学硕士研究生：
当下自然环境的问题错综复杂，自然保护工作者在应对各种不同的问题时，如有多种角度分析问题的智慧，能更加清楚地认识到问题的来龙去脉。维儿巴的跨学科学习小组利用多种学科的思维方式，探讨特定情景下的各种问题，让我恍然大悟，迄今为止影响深远。
凌含，四川横断山杜鹃花保护研究中心项目总监：
维儿巴给处于自然保护兴趣萌发阶段的伙伴们提供了非常好的学习和实践机会，也有力支持了在地保护组织。我在维儿巴的跨学科小组学习很快已过去3年，学会包容、倾听，以跨学科视角看待不同的保护理念和做法，使我形成更客观的态度、具有很大的影响。在维儿巴的学习点燃了我对自然保护的热情和想象，用浪漫主义拥抱保护现实。希望更多想要进入自然保护领域的朋友，通过维儿巴走向属于自己的理想之城。
交巴东知，玛曲县生态环境保护协会秘书长：
我从维儿巴项目学到了很多学科不同角度的理论知识和思考方式，使我对自然保护问题看待的方式多样化，打破了原有的思维模式和偏面的认知结构。高老师丰富的学识和经验给我散乱的知识体系梳理了很好的框架和思维模式。之前我没有过系统学习，这次课程让我弥补了很多跨学科自然保护相关知识，提高了各方面的能力和实践经验，这些都对我以后的自然保护道路指明了方向和希望，也给我的工作和生活带来了很大的帮助和活力。
胡珺涵，耶鲁大学硕士生：
有幸连续参加了两届跨学科自然保护学习小组，如果说第一次学习中对“以问题为导向”、“自然-社会文化”等跨学科框架的学习让我开始在心中勾勒出自然保护的地图，看到了面纱背后的自然保护的轮廓，那么2020年疫情变动下的线上学习与在地实践则让我开始在复杂的真实世界中应用并完善地图，从不同的角度认识面纱下自然保护这头“大象”的全貌。
从复杂到共存，学习小组带我们用冷静的双眼观察着自然保护，也让我们最终仍能有热情与勇气走进其中，为问题找出答案。十节课的学习与几十天的实践，这趟旅程不仅教会了我如何去看，也教会了我如何去做。
2019-2020年参与维儿巴时，胡珺涵在班玛仁拓开展野外调查，现在到耶鲁读书的他常回藏区各机构继续他的研究（图/班玛仁拓生态环境保护协会）
王一晴，北京大学科研助理：
现实世界之复杂，使得在不同时空下，由于不同的生态环境、政治背景以及文化历史等因素，自然保护问题的发展轨迹千变万化，这些都是笼统的理论和科学模型无法捕捉的。只有我们抛开“想当然”的思维模式，将问题嵌入特定的社会文化背景下思考，才能有效解决现实问题。而如何跳出自己固有的世界观、站在他人的世界中思考，并在这些不同的个体间找到解决问题的出路，是解决自然保护问题真正的难题。这种多维度的思考习惯和世界观层面的反思是学习小组带给我的很大收获。
我还有幸作为维儿巴志愿者前往三江源生态环境保护协会参与在地的自然保护实践。在神山圣湖的洗礼中，我更加了解和热爱那片土地、那些文化和那里的人们，学会了怎样从当地百姓的角度出发，保护生态，保护人民，保护人与自然这个整体。
王一晴在三江源装红外相机找动物的快乐时光（图/三江源生态环境保护协会）
魏怡然，北京大学博士生：
自然的多样性和自然保护的复杂性是我在加入维儿巴学习小组前从未了解到的，看到不同的利益相关方之间的搏斗，看到大家在完成一项工作时怀揣着不同的目的。当你看到的越多思考的越多时，不要感到害怕，不要感到无助，坚定你的想法和信念，在自然保护这条路上和我们一起努力前行吧，这也许就是我们的spark。
2020年维儿巴魏怡然在访谈玛曲牧民，这段经历促使她博士期间返回玛曲进行田野调查（图/玛曲生态环境保护协会）
申请要求
1. 自然保护相关专业（包括自然科学与人文社科）。
2. 大学二年级及以上，也欢迎间隔年申请。
3. 需要投入足够的时间与精力在维儿巴项目中：前两个学期平均每周5-10小时，线下实践依据机构安排，类似全职。
4. 有自然保护相关志愿者、实习和工作经历者优先。
报名方式
也可复制以下申请链接到浏览器（或点击“阅读原文”）：
https://www.wjx.top/vm/rX6DMeY.aspx#
招募人数：6人
所需材料：简历，自荐信（包括以下问题），推荐人基本信息（2名）
1. 是否有考虑过以保护自然/生态环境/生物多样性/野生动植物种为职业甚至是事业的选择？有的话，是为什么？在成为一名自然保护工作者的道路上，已经碰到了或者预见到可能会碰到什么阻碍？
2. 为什么想要报名参加维儿巴项目，有什么期望？
3. 对于目前的学习/工作/生活状态是否满意？对未来5年的计划（关于成为自然保护工作者）是什么？
4. 也许你还面对很多不确定性，也可以告诉我们为什么对自然保护感兴趣、愿意花时间精力去探索这个领域，之前做过什么尝试（志愿者/实习等)。
人和大自然（图/米拉）
报名截止日期：8月24日晚12:00
初筛通过的申请者将收到视频面试邀请，在9月1日通知申请结果
费用：本项目免费，团队成员将以多种方式共同筹资，为自身成长和在地保护机构提供支持
联系方式（请备注“申请维儿巴”）：
Emma（微信）：emmachen221
高煜芳（邮箱）：yufang.gao@yale.edu
夕阳下的非洲野水牛（图/高煜芳）
关于维儿巴
维儿巴自然保护支持项目（Conservation Support）致力于结合跨学科理论与实践，培养兼具热情和能力的自然保护行动者，为国内民间保护机构与项目提供智识及人才支持。
自2017年以来，维儿巴项目每年招募8-10位对自然保护有一定学习和实践经验的、以高年级本科生和研究生为主体的、即将进入自然保护行业工作或处于职业初期的年轻人，开展线上的跨学科自然保护学习小组，安排小组成员为合作机构提供远程与实地支持，并组织面向高中生的自然保护线上课程，部分所得纳入“维儿巴基金”以支持校友持续参与自然保护研究和实践。
目前维儿巴实践的合作伙伴以青藏高原本土保护组织为主，包括年保玉则生态环境保护协会、三江源生态环境保护协会、甘加社区环保志愿者团队、班玛仁拓野生动植物保护协会、玛曲县生态环境保护协会等。
“维儿巴”一词来源于藏语音译，意指“来到隐秘世界的人”。他们穿梭在主流世界和经常被人们忽视的美好的“维儿”之间，试图跨越人为设定的僵化边界，搭建不同世界之间平等交流的桥梁：他们跨越学科和认识的边界，用跨学科的思维方式全面深刻地认识自然保护问题的复杂性，勇于反思看待世界的方式，将反思带到实践中，并在实践过程中不断自省；他们跨越身份和自我的边界，不被各种社会标签所囚禁，不断拓展视角并对各种可能性保持开放的态度，以充满善意的同理心去理解和关心每一个生命。他们是自然保护的边界行者（edgewalkers），为一个更加公正的、尊重每个生命个体尊严的理想世界而努力。
可参考往期招募贴：
在青藏高原做田野调查（图/高煜芳）
致谢
感谢国际著名动物学家和博物学者乔治夏勒博士（Dr George Schaller）将《寂静的石头：喜马拉雅科考随笔》中文译本版权费捐给山水自然保护中心，以支持维儿巴项目，用于中国的自然保护人才培养。本书讲述了他在喜马拉雅地区研究雪豹和岩羊等野生动物的经历，现已在各大平台开售。
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