横看成岭侧成峰，远近高低各不同——苏轼《题西林壁》
1.教师荒是阶段性的
从不同的视角看过去，同一个问题就会有不同的答案。
教师数量就是这样一个问题。
2024年两会期间，全国政协委员、贵州省遵义市政协副主席冯春林提出了《关于探索解决人口结构变化下“教师荒”问题的建议》。
他建议一共有四条，其中引人注目的是这条“返聘一批65周岁以下经验丰富的退休教师”。
65周岁以下且退休——如果按65周岁为记，若是女老师，已退休15年；若是男老师，已退休5年。
这种情况的退休老师在干啥呢？据我所知，在开补习班。（或者在私立学校赚高工资。当然肯定也有赋闲在家“老年躺平”的。）
那么公立学校返聘躺平的老教师，可不可行？理论上可行，实际上呢？有条件被返聘的，瞧不上那个过渡期的身份和待遇；瞧得上待遇的，大概率不是啥好教师……
为啥会有这样一个建议呢？委员提到了“人口结构变化下的教师荒”。
啥叫人口结构变化——用人话来讲就是某个年龄段的“人口供需失衡”，比如2016年是此后八年的出生高峰（放开了二胎政策，猛生了一把），出生人口1786万。2023年，这一千大几百万的孩子该上小学了，小学老师就相应地需要补充了。
所以“教师荒”，教师不够用。再加上教育资源进一步集中的趋势日益明显，在那些大家都想去的学校，教师更不够用。
横看成岭——教师荒。
2.教师过剩是长期的
但2016年过后，出生人口可就逐年下降啦。
2017年还有1723万，到2023年“只有”902万。
出生人口在六年时间里接近腰斩。（这六年究竟发生了啥大家回忆一下。）
长期来看，小孩子少了。
呐，我理解这个就叫人口结构变化。
侧成峰——从这个角度来看，那教师可不就过剩了嘛。
并且有一种说法是出生人口一旦进入下降通道，再想重回巅峰就不可能了，因为世界各个发达国家都没这样的先例，都是越生越少，国力越强，城市化水平越高，受教育水平越高，越不爱生孩子……
有的人感慨，教师们的好日子这也没过多少年呀，掰着手指头算算，也就是从2008年前后持续了大概十年时间吧。
再想想2008年发生了啥？基建狂魔纵横捭阖。这里面有没有传导作用呢？尤其是小地方“医师公”阶层成为“有钱又有地位”的代名词，好像是有联系的。
再往大了说，其实全社会老百姓逐步纳入社会福利体系也就是从那时候开始的吧，咱们的社会慢慢地进入了福利社会，每个公民都和国家财政发生了直接关系，个人所得税APP就是最好的例子，搁从前这是不可想象的。
扯这个是啥意思呢——意思就是不只教师的好日子只过了十年，其实所有人的好日子也就是那十年。
3.结语：不想要的过剩，想要的短缺
说起教师过剩还是教师荒，其实还有一个更鲜明的对照组，那就是劳动力。
有的专家说劳动力短缺，有的专家说劳动力过剩。
网友们听烦了就说你们都闭嘴吧，听我的：
真正短缺的是那些每个月3000块没日没夜三班倒没有任何社会保障的人；
比较短缺的是那些每个月5000块缴纳社保的人；
不短缺的是那些每月6000块五险一金一个不落都得交的人；
过剩的是那些每月上万还啥都不用交的人……
14亿人口的国家缺啥都不会缺人。每年应届毕业生都创史高。
这是劳动力短缺吗？
这是收入短缺……
回到教师荒的问题上，也不是教师短缺。
过去搞了那么多的金元XX，比如金元足球……
咋不搞搞金元老师、金元医生、金元老百姓……
总而言之，凡是大家伙不想要的，它就过剩。
凡是大家伙想要的，它就短缺。
所以共同富裕最重要。国家也在努力行动，相信我们都有光明的未来。
