书香半日迎雅客，阅读启航入佳境
2024 年 10 月 24 日下午，福田区大阅读研究所余云德所长莅临我校指导半天阅读课的设计与实施，对我校阅读课的实施情况进行了深入的参观和调研。
自深圳市教育局“每周半天计划”发布以来，我校高度关注并积极开展半天阅读课程，将其视作提升学生综合素质、培育学生人文素养的关键途径。
目前，我校的半天阅读课程已持续开展三周。在课程设置方面，充分融合我校读写科学化项目与国际阅读课程，致力于为学生打造更加高效、科学的阅读体验，全方位培养学生综合素养。结合学生的年龄特点与阅读需求，精心甄选适合他们的人文和自然学科作品。同时，巧妙设计了自主投票和选书环节，让孩子们能够自主选择自己心仪的书籍，充分激发他们的阅读兴趣。
在半天阅读课的设计中，我校结合三年级学生的认知发展规律和阅读能力，设计了阅读示范课、实践课、分享课三种不同的课型，以提供精准、高效的阅读指导。同时，融合义务教育课程标准和国际阅读课程标准的阅读要求及策略指导，选取适合学段水平的阅读策略，设计质量标准，指导阅读课程理念更扎实的落地。
余云德所长莅临我校指导，恰逢我校正在开展《夏洛的网》整本书阅读课。阅读示范课上，教师通过示范指导阅读过程中预测策略的使用，激发学生阅读兴趣，提高阅读期待。
阅读实践课上，以三个主问题驱动学生开展沉浸式阅读实践。带着问题，学生采用独立阅读、跷跷板阅读、背靠背阅读、与伙伴一起读、师生共读等多种形式进行多轮阅读，深入体验沉浸式阅读，并在阅读的过程中不断验证猜想，提出新的预测。
在阅读分享课的精彩时光里，学生们通过同伴交流以及全班分享的独特形式，尽情地分享着各自独特的阅读感受与深刻体会。并且，课程围绕专注、预测、记录、交流、分享这五个关键维度，精心开展自评和他评活动。
经过此次调研，余所长对我校开展的半天阅读课的设计和实施表示高度肯定，尤其认可我校对不同阅读课型和任务单的设计、阅读策略的指导、阅读队形的多样化设计和双师协同的实施方式，真正实现了阅读素养的落实。
在未来的半天阅读课程计划中，我校将进一步丰富半天阅读课程的内容和形式，持续开展半天阅读整本书推进活动，围绕特定的主题引导学生进行深入阅读和思考；丰富班级图书角，利用校园图书馆和年级图书漂流，为学生提供更加便捷多样的阅读资源。
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深圳市福田区红岭实验小学侨安校区
深圳市福田区红岭实验小学安托山校区
一所看得见孩子
童年和未来的学校
供稿：朱春英、郑莹莹
部门：三年级
编辑：宣传组
审核：臧秀霞
