提升生命智慧
践行本真语文
让自己静下来
四川省达州 胡钰明
8月5日，我踏上研学的旅程，中途暴雨，飞机延误，可心中的热情依旧不减。怀着期待憧憬和内心的小忐忑，我来到了安吉，见到了敬仰的吉老师和各位温暖热心的师兄师姐们。
之前我很迷茫，对于一位青年教师，我无比迫切地渴望成长。但很多时候努力了，却没有相应的正反馈，没有找到正确的方法，让我内心浮躁不已。
到底要怎么做呢？是我做得还不够吗？
在我困惑焦虑时，吉老师给了我和我这类迷茫中的老师，一次能看得见摸得着的，能落地实施的学习机会。为了提升教学，我报过各式各类的语文教学课程。有的很繁琐，有的学习模仿后发现适合上表演课。在我所报的课中，吉老师堪比“天花板”的存在。你能够经常在她的工作室群里，看到她俯下身来，化繁为简回答学员各类教学上的问题，指导学员修改教案到深夜。甚至愿意给学员提供线下接触的机会。冥冥之中，我觉得这个机会是我的转折点，千万不能错过，于是毫不犹豫地报了名。
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吉老师对于如何提高学生成绩的回答，以及在大单元课时教学和提升生命的讲座，让我明白我的问题在哪儿。一是平时为了赶课，单线教学的弊端。语文反复练习巩固知识点，急功近利，给到学生很大的压力，语文学习枯燥无趣，谁还会喜欢语文呢？老师逼着学生学，没有做到顺学而导，学生会痛苦，老师更痛苦。现在想来，我在教学上看似很努力，其实是懒惰。因为懒惰，不思考正确的教学方法，或者说已经意识到问题，但还是选择用以往简单易上手的方式。所以，我接下来要做的，一是在教学时，跟着吉老师学习，转变自己的教学方法。要立足整个单元，落实语文要素。顺学而导，以学生为主体。
二是平时教学习惯了快节奏，付出了想早点见到成效，效果不理想时，便会内耗。心态不平和。然而这违背了教学规律，违背了学生发展规律。所以在教学时需放平心态，对“后进生”多一些包容和理解，针对他们的薄弱点，根据吉老师讲的“四天小复习、七天一总结”的学习周期，规律复习，慢慢来。
8日在大巴车上，吉老师复盘昨日讲座重点，如何设计教学目标，并提问回答。我幸运地被抽问，当时脑袋一片空白，只好支支吾吾地说自己没听懂。吉老师又讲了一遍，我很紧张低头记录，最终照着记录念出来。回家后，当我把这段录音再放一遍时，思路一下清楚了。我不禁反思自己，为什么当时吉老师提问时会出现脑子一片空白的情况呢？在研学途中，我的杂念很多，心态不稳。看到有如此多的教育大咖汇聚，如此优秀的师兄师姐们，我感觉自己像沙漠里的一粒沙子一样渺小。一会儿忐忑不安，就自己能力最薄弱，怎么办？一会想着我应该积极进取，多表现自己。一会又后悔纠结，我刚刚说这么做，这么说是不是不太对，会不会不好。我的思绪胡乱飘在空中，没有静下心来让所学落在地上。我的所做所想违背了本真之心，违背了来这儿的初衷。我都如此，那我的学生呢，他们在面对一个如此浮躁的老师，他们能静下心来学习吗？他们在上课时又能学进去多少？
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回家后，我静下心来，把吉老师的讲座录音反复播放，尝试着内化吸收，把自己的研学收获和反思记录下来。
我现在要做的是静心并接纳。跟随吉老师学习，完成吉老师布置的作业。然后根据吉老师讲的方法，立足大单元情景去教学，用时间去积累沉淀，对学生多一些耐心细心，遵循教学规律，遵循学生发展规律，落实语文要素。优秀的人很多，他们的优秀不是一蹴而就，他们成功的背后，付出了多少汗水和心血。所以现在不急于当下，不与别人比较。不管自己能不能成为吉老师的弟子，哪怕就是学员，只要有进步就好。跟着吉老师慢慢成长，是多么幸福的一件事。
感谢吉老师和各位师兄师姐的无私付出，感恩这场相遇，我很幸运。吉老师您如同明灯，照亮我的教师生涯，指引我前进。跟着您走，心里很踏实。追随本真之光，探索教育之路。期待路上和大家的再次重逢！
作者简介
胡钰明，本真语文学员。四川省达州市大竹县第三小学语文教师。热爱本真语文，在本真学习之路上修正沉淀自己，不断前行。
制作/吉春亚本真语文徒弟团队
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