本 真 实 践
恩师引领 践行本真 交流分享
游览大美山河，代言心中美景
——四年级上册第一单元任务群构架和教学设计
河北省保定市前卫路小学/马霞
一、单元主题和内容
本单元以 “自然之美”为主题，编排了 《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文。《观潮》写钱塘潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷；《走月亮》写“我”和阿妈在秋夜月光下散步的所见所想，展现出一幅幅乡村静谧、清幽的夜景图；现代诗 《秋晚的江上》描绘了倦鸟归巢和红霞满天的美景；《花牛歌》描绘了草地里悠然自得的花牛；《繁星》描绘了作者眼中三个不同时期、不同地方的满天繁星。
二、单元要素落实
本单元的语文要素是“边读边想象画面，感受自然之美”。《观潮》引导学生通过想象画面，感受钱塘江潮的特点。不仅可以想象文章中描写的样子，还可以想象描写的声音。《走月亮》引导学生根据文中的语句想象画面，还可以想象文中描写的气味，让画面更加丰富。《现代诗二首》启发学生借助所描绘的景物想象画面。《繁星》让学生“根据课文的描述想象繁星满天的画面”，继续强化单元的语文要素。本单元的习作要求是“推荐一个好地方，写清楚推荐理由”。教材以分享和推荐的方式，让学生介绍自己喜欢的好地方，旨在激发学生的习作兴趣，让他们从本单元 “自然之美”的学习走向生活实际，表达对美好生活的真切感受。
三、本单元学习目标
1. 基础积累性目标
能利用已有的识字经验认识29个生字，一个多音字，会写30个生字，会写28个词语。能背诵课文中的相应段落和语文园地中古诗《鹿柴》。
2.发展性目标
能边读边想象画面，并说出印象深刻的画面；初步了解课文描写的顺序；能围绕话题发表看法，不跑题；能根据所学推荐一个好地方，并将自己的推荐理由写清楚。
3.拓展性目标
拓展阅读本单元相关景色文章，感受相同的景色不同的表达，进一步培养边读边想象画面以及写作有顺序的能力。
四、本单元任务群构架
本单元以“游览大美中国，代言心中美景”为总任务，以“观看水上磅礴编撰观潮讲稿”，“沉浸静谧夜空，绘星月明信片 ”“漫步秋晚岸边，童心读写沙龙 ”“ 争做环保卫士 张贴环保建议”“做优秀讲解员，推介心中美景”为分支任务，引领单元整合，培养学生梳理写作顺序，边读边想象的能力，并且积累课文中的优美语段。
五、学习过程
任务一：观看水上磅礴
编撰观潮讲稿
——《观潮》任务群教学设计
【学习目标】
1.认识“盐、屹”等12个生字，会写“湖、据”等15个字。
2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。
3.有感情朗读课文，能边读边想象画面。
4.了解钱塘江大潮的文化，并在解说中渗透文化。
【学习过程】
创设情境，明确任务：引入推荐钱塘江美景任务。
活动一：梳理观潮 推介有序
（一）引入资料，介绍位置
教师引入关于课后资料袋以及其他图片资料，介绍钱塘江大潮独特的地理条件。
（二）基础积累，读通文章
1.归纳整理出这单元中易错字词，检验学生预习之后对生字词掌握情况。
2.出示容易读错的语段，让学生读通、读顺。
（三）归纳整理，推介有序
请同学们朗读课文，思考作者是按照什么顺序来写观潮的。
预设：按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。
活动二：想象大潮，推介画面
（一）潮来前，推介宽阔
1.聚焦描写潮来前江面特点语句
2.引导学生总结钱塘江此时的特别之处是宽阔。
（二）潮来时，推介壮阔
1.分解潮来画面
现在请同学们自由读3—4自然段，并完成思维导图。根据思维导图，引导学生关注，作者从潮水声音的画面和潮水样子的变化两方面描写潮来时的景象。
2.感受声音变化
（1）请学生分别读描写声音的三段话
（2）出示三段潮水声音音频。出示一段音频，请学生选择对应的语段来进行朗读。
（3）请学生说说这样对应的理由，引导学生体会潮水是从无到有，到越来越响，重点感知“山崩地裂”。
（4）再次请学生给潮水音频配音，朗读三个语段。
3.感受潮水的样子
（1）引导学生关注白线，画面描写白线变化时用到的五个动词，一会潮水来时速度之快，富有动感。
（2）想象画面，用图片引导学生理解“横贯”“两丈多高的水墙”“千万匹白色战马齐头并进”。
（3）看视频，感受潮来时的壮观景象。带着感受再读潮来时的语段。
（4）结合思维导图和图片，尝试背诵，为解说积累素材。
（三）潮退后，推介气势
请同学朗读最后一段，抓住“漫天卷地般涌来”“风号浪吼”想象画面，感受大潮气势。
（四）想象画面，有感情朗读
引导学生一边想象画面，一边有感情地朗读，把自己想象到的画面读出来。读出潮来前的平静和期待。语速要缓，声音不要高；读潮来时突出声音宏大，潮水到来时的气势；潮去后的部分要想象画面，也要读出大潮的气势。
活动三：分享资料，推介文化
（一）引入《浪淘沙》 对比阅读
（二）分享资料 感受文化
1.学生分享自己查找的资料，教师相机出示有关诗句。
2.学生朗读记录，感受钱塘江的历史文化，将文化融入到讲说中。
活动四：小组合作，解说展示
小组四人合作，练习钱塘江观潮解说，优秀解说音频可以录制并作为个人代言。
作者简介
马霞：莲池区吉春亚名师工作室成员。河北省保定市前卫路小学青年教师，莲池区骨干教师。阅读测评案例荣获全国一等奖。教学论文荣获河北省一等奖。多节教学课例获得保定市、莲池区一等奖。参与多项课题研究并投身到教学实践中。
制作/吉春亚本真语文徒弟团队
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