导师领航
恩师引领 践行本真 交流分享
三上《秋天的雨》公开课教学片段
执教：吉春亚教授
教学视频
教学实录
活动一：创设情境，共赴秋的约会
亲爱的同学们，我从北京来到这里，这里比北京凉快多了。我要和同学们一起赴一场“秋的约会”。
（学生齐读课题：秋天的雨）
1.看秋雨，说感受
师：看，这就是秋天的雨，你们看到的秋天的雨是什么样子的？
生1：下得老大了！
生2：秋天的雨下得很“茂密”。
师：你们把雨比作树了……
生3：我觉得，雨下得非常凉爽。
师：凉爽，好！秋天的雨有颜色吗？（没有颜色）
生4：我觉得下雨的时候美景更漂亮了！
师小结：同学们说，秋天的雨有细细的、大大的、凉凉的，好像也没有什么颜色。
2.朗读第一段，理解“钥匙”
我们的课文是这么说的，我邀请大家一起来朗读——
（出示） 秋天的雨，是一把钥（yào)匙(shi)。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻的，趁(chèn)你没留意，把秋天的大门打开了。
师：哎呀，钥匙，我相信小朋友们都看到过，（出示图画）是这样的钥匙吗？（不是）是一把怎样的钥匙？
生1：一把季节的钥匙。（“季节的”，说得好！）
生2：是一把秋天的钥匙。
师：能够把秋天的大门打开，是怎么打开的？
生1：趁你没留意的时候打开的。
师：哎呀，它是个小可爱耶！像个小精灵呀！还有谁想说？
生2：我觉得它是一把五彩缤纷的钥匙。
师：哦，这把钥匙还有颜色。同学们，这一把钥匙不是我们认为的“钥匙”，而是你们觉得的“是一把清清凉凉的钥匙”，“是一把温柔的钥匙”，像个小精灵一样，“趁你没留意，把秋天的大门打开了。”
师小结：亲爱的同学们，这就是我们这个单元重点学习的一种本领——多种方法理解难懂的词语。“钥匙”不是生活中普通的钥匙，需要联系生活，发挥想象才能理解。（板书：联系生活，发挥想象）
活动二：走进秋雨，寻找秋的变化
秋天的雨来得那么轻，那么柔。一改夏雨的暴烈与粗重，小心翼翼地钻入大地的怀抱，清清凉凉的,“趁你没留意”,多么可爱、多么淘气的秋雨啊,像跟我们玩“芝麻开门”的游戏呢。秋雨这把钥匙把秋天的大门打开，会给我们带来什么呀——
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
秋雨，带给大地丰收，带给小朋友欢乐。
师：这就告诉我们一个小窍门，每一段的主要意思写在开头，让我们觉得思路非常清晰。我们在以后写作的时候都可以学习这样的方法。
……
教学说明
吉老师以“钥匙”在本文中不取本意，取比喻意为切入口，层层递进，形式灵活多样，落实“多种方法理解词语意思”的语文要素。此外，该课以关键句组诗，课堂尾声丰富诗，设定框架；以图片提示、评价表的方式突破孩子仿写的困难；课堂的检测和延展借助课后链接，阅读后选择一个自然段用“秋天的雨……”这样的形式在开头加一句关键句。（这里多难呀，在恩师的课堂都不是问题！）最后布置作业：画出链接中不懂的词语，试着运用多种方法理解。
吉老师带领工作室学员观课议课
（左右滑动更多图）
由于篇幅有限，以上仅分享吉春亚教授关于《秋天的雨》公开课中的一个教学片段，需要完整的视频或课件的老师可联系：
木子夕老师：13391871135。
制作/吉春亚本真语文徒弟团队
扫码关注 更多精彩资讯
