打扫卫生，把班级和家里打扫干净。
劳动就是扫地、擦桌子、收拾垃圾。
整理积木也是劳动。
除草，给花儿浇水都是劳动。
收获成长
一盆清水，几块抹布。孩子们拿起手中的抹布，擦遍班级的每一个角落。
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凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做。幼儿在劳动中养成了良好的生活和卫生习惯，有利于较快适应小学的作息和生活。
收纳整理
看似简单的整理活动，却蕴含着丰富的学习契机。
制作有效标记
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物品归类
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摆放整齐
1.制作有效标记
2.物品归类
3.摆放整齐
较强的生活自理能力，有助于幼儿做好入学后，学习和生活的自我管理和服务的准备，有利于增强独立性和自信心。
孩子们在幼儿园里忙碌起来了，捡树叶、照顾植物、饲养小动物.....幼儿在辛勤劳动的过程中不仅接触了大自然，同时劳动技能和学习品质也在不知不觉中得到提升。
实践体验，收获成长
在多样化的劳作管理过程中，孩子们认识自然，探究自然秘密，得到“全收获”的经验建构与能力发展，还学会了如何分配资源、如何安排时间、如何与他人合作。这些宝贵的经验能够让他们更好地适应小学生活。
劳动是美德
劳动勤于手，美德践于行。参与劳动有什么样的感受呢？看一看我们的劳动故事，很精彩哦！
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劳动赋予孩子幸福生活的能力，在劳动中，孩子们积累经验，体会劳动的辛苦，感受劳动的乐趣。他们学会感恩、学会珍惜劳动成果，养成了独立自主的良好习惯，为走向小学生活奠定了坚实的基础！
生活即教育
劳动即课程
劳动本身就是一种教育
一种更切近生活本质的
赋予孩子幸福生活能力的教育
我们希望劳动教育中孩子们收获的
不止是一项又一项技能
更希望它所带来的满满正能量
如同一颗颗小种子
在孩子们的心中生根、发芽
……
【END】
乐在儿童的世界里
编辑｜丁 凡
审核｜刘玉莲
