周而复始，
循序渐进，
润物细无声。
一日活动皆是教育，
好习惯是一点点积累的，
一日是坚持，
日日是习惯。
劳动教育是科学幼小衔接的重要组成部分。《幼儿园入学准备教育指导要点》中，明确指出“参与劳动”是生活准备方面的发展目标之一。我园将劳动教育贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿提供参与劳动实践的机会，培养幼儿良好的行为习惯，助力幼小衔接。
劳动我来谈
在孩子们眼中，劳动是什么？对我们有什么意义？请听孩子说……
劳动就是帮助爸爸妈妈做家务，整理自己的小柜子。
我觉得我们做值日生服务他人也是劳动！
劳动就是扫地擦桌子，整理玩过的玩具。
劳动就是帮助那些需要帮助的人。
劳动无处不在，幼儿园、家庭……他们为自己制定了一份劳动计划！
劳动我能行
以生活为基点，帮助孩子提高生活经验、兴趣、能力和学习品质，从而让他们感受劳动的乐趣，品味劳动的意义。
自我服务，在劳动中锻炼生活技能
在集体生活中，孩子的动手能力越来越强，他们成为生活的小主人，自己穿脱衣服、叠被子、梳头发……
劳动为幼儿创造了动手实践的机会，孩子们不仅学会基本的生活技能，还养成独立自主的好习惯，更好地为自己服务！
服务他人，在劳动中培养责任担当
幼儿园一日生活中创设多种“生活场”。在多元劳动环境中塑造幼儿劳动品质，通过设置值日生、班级管理员、整理达人等活动，让真实的生活情景成为生活劳动场。
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幼儿在劳动中学会自主管理，与同伴合作、创新，从而更好地帮助他人，服务集体，体验劳动带来的快乐，形成责任感！
种植活动，在劳动中探究自然世界
种植是幼儿喜欢的活动，他们在照顾植物的过程中，观察、照料、清理……通过辛勤劳动，了解植物的生长，理解环境与生长的关系，习得照顾植物的方法。
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在多样化的活动中，孩子们认识自然，探究自然秘密，得到“全收获”的经验建构与能力发展。参与劳动，孩子们不仅体会劳动成果的不易，更萌发对劳动的主动与热情！
暖趣心声
孩子们绘画着在家的劳动过程，和伙伴们分享着劳动的感受和体验。
王星寒
妈妈晚上下班回来工作，我就把地给扫干净，妈妈很开心，还亲了我一口。
孙馨彤
周末回老家，我去姑姑家，姑姑正在拔萝卜，我也来帮忙，萝卜有大有小，我们把了一篮子呢！
吴迪苒
妈妈上班辛苦了，还要给我做饭，我帮妈妈捶捶背，让她舒服一点。
孟师如
我在家里拿着大卫拖把拖地，和妈妈比赛，我很快就把阳台打扫干净，妈妈没有我扫得快哦。
许宏雷
我在家帮助妈妈和奶奶洗碗，我洗的非常干净哦！我以后要经常做家务。
刘筱恬
吃完晚饭，妈妈去洗碗，我就把厨房地面打扫干净，还和妈妈一起把桌子擦干净了。
劳动习惯养成小贴士
1.允许孩子“把事情弄糟”。❤
2.共同参与，和孩子一起做家务。❤
3.保持耐心，多容忍、少责备。❤
4.做好典范，以身作则。❤
5.注意安全，让孩子远离危险物品。❤
6.合理安排任务，选择适合孩子的劳动。❤
7.不吝啬赞美和鼓励，提高孩子的积极性和自信心。❤
幼儿居家劳动指导与建议
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“泰山不拒细壤，故能成其高；
江海不择细流，故能就其深。”
劳动，让幼儿学会为换位思考，更能体验辛劳，尊重劳动成果，真正懂得劳动的意义。大自然、大社会，都是我们的活教材，愿孩子们在成长的路上，感受劳动的馈赠！
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编辑：郑晓雨
审核：张 雯
