少年硅谷工作室汇聚了学校各学科创新骨干教师，以培养科技创新人才为己任，围绕三大课程主题开展跨学科教学实践。过去一年，工作室多管齐下，成效显著。在成员能力提升上，借助 AI + 阅读的全学科融合学习，从专业、教学、科研维度深入钻研，成员朱文彬论文获省科研一等奖。课程建设方面，以项目引领，丰富内容、升级方式、递升层级，成员在市区级平台展示成果。还发挥区域辐射作用，成员执教教研课，发表并获奖多篇论文。学生在科技活动赛事中成绩优异，六年级两人获 CSP 省级一等奖，低年级屡获区一等奖。教师也收获颇丰，张玲等老师梯队晋升，多位老师获优秀科技辅导员称号。工作室正以点点微光汇聚星河，绽放璀璨光芒 。
“小学语文跨学科”工作室依托常州市前瞻性项目，围绕“艺术之美”和“诗词之美”开展理论学习与审美化实践。工作室成员通过每月阅读交流，沉浸于朱爱华、吴刚平、夏雪梅、窦桂梅等专家的论述与案例，夯实跨学科学习理论基础。在实践领域，从单篇课文、单元知识到生活场景，全方位开展跨学科融合，如二年级书签制作结合《树之歌》、五年级围绕 “花生” 开展多样活动等。课堂探索中，林燕群副校长、万婧老师、仲桃副校长等通过执教课程，为跨学科教学提供范例。一年间，工作室成果丰硕，成员在梯队晋升、荣誉获得、教学奖项与论文发表等方面收获满满。未来，工作室将着眼评价研究，开发全年级一体化课程，持续创新，推动跨学科学习迈向新高度。
传承经典诗词文化
“诗国常州”工作室聚焦中华优秀传统文化视域下的跨学科学习，深入探究古诗词教学的创新路径。工作室以专业阅读为基石，成员共读多本教育著作，深入解读新课标，探索跨学科项目化实践，提升专业素养。在实践中，通过营造传统美学成长环境，开展 “启智立德” 等三大行动，培育文化自信少年。各班级打造特色文化空间，各年级以历史为轴开展活动，涵育少年壮志。展望未来，工作室计划持续开展专题研修、教师培养等工作，致力于成为小学语文学科教育教学的核心阵地，培育更多优秀师资。工作室将继续秉持深耕精神，在传承与创新中，为学生成长与教育发展贡献力量。
助力青年教师成长
荆亚琴数学青年教师发展工作室以“专业引领、同伴互助”为宗旨，针对“小学数学用教材教与学”展开实践研究。工作室通过听课评课搭建互助桥梁，成员间基于日常教学深度交流，推动整体教学水平提升。同时，积极接轨前沿理念，邀请区域专家开展讲座培训，并提供外出学习平台，让成员汲取最新教育养分。在课题研究上，围绕 “小学数学教材的教与学” 深耕细研，以 “落实新课标、赋能新课堂” 为主题，深入分析教学现象。辛勤耕耘结出硕果，工作室成员一篇 “双减” 案例获市一等奖，7 篇论文在市、区级获奖，发表 13 篇论文，青年教师执教 5 节区级研究课，2 位成员主持区级微型课题。未来，工作室将秉持坚定信念，持续奋进，追求卓越。
连接英语与多元文化
RS英语工作室致力于连接教材与生活，开展学科融合教学。工作室以理论为先导，组织教师围绕情景认知理论等展开研读，结合课题及专家指导，将理论与教学实践紧密结合，为教学改革筑牢基础。在教学实践中，各年级创设多元真实场景活动。三年级 “Happy Birthday” 活动，让学生在生日祝福中强化英语表达；四年级 “美食探索”，实现英语与美食文化融合；五年级 “This is Changzhou”，培养学生家乡热爱与跨文化交际意识；六年级 “Be a good student”，通过跨学科课堂为初中学习奠基。此外，在校本课程等活动中，学生在真实场景里轻松学英语。工作室还通过承办市级研修展示成果，学生也在各级比赛中摘得荣誉。这一系列探索，提升了学生语言运用、文化感知等能力，促进教师拓宽视野、激发教研活力。未来，RS 英语工作室将持续创新，为英语教育开拓更多可能。
打造生长型班集体
林燕群副校长以“多元学习 立体生长”为题，回顾了在校、区、市级研训活动的资源助力下，工作室全体成员充实的研修之旅。她分别从书籍阅读引路、专家讲座赋能、同伴交流互学、骨干引领示范四方面介绍了团队的多元学习历程，盘点了成员们在班主任专业化发展的道路上收获的智慧与自信。后期，工作室将在以下两个方面努力：一是以课题引领发展。新的一年，将积极申报校级课题《指向学生科技创新素养培养的班级建设实践研究》，以课题研究带动每位成员在班级的具体实践探索。二是以合作激发创新。加强与“少年硅谷”校工作室的合作，促进班主任与学科教师的沟通交流，互学共研，碰撞智慧的火花，为推动“大科学教育”落地贡献力量。
拓展跨学科视野
2024年，由 22 位核心成员组成的青年教师工作室，在语文、数学、英语等六大学科领域全面发力，成果亮点纷呈。教师们收获 24 项个人荣誉，20 余篇论文获奖，其中 6 篇区级论文成果显著。17 人次在教学比赛中崭露头角，教学技艺与理念不断成熟。学术研究方面，2024 年论文获奖数量攀升至 20 篇，卢琳老师获区一等奖。公开课数量从 2023 年的 10 节跃升至 2024 年的 33 节，含 3 节区级示范课，查松山老师的跨学科课程成为创新典范。未来，工作室将聘请专家指导课题研究，鼓励教师自主申报。工作室也将继续奋进，为培育创新人才、推动教育发展贡献力量。
构建音美融合课堂
为深入贯彻“双新”课程标准，推动艺术与体育学科的融合，跨界艺动工作室以《艺体同行：在“双新”背景下探索小学艺体卡学科教学的实践研究》为课题，开展了一系列创新教学实践。通过跨学科合作教学、主题教学与项目化学习等形式，学生们在艺术表现力、运动能力和创造性思维等方面得到显著提升。工作室成员通过教研与实践，不断创新教学方法，推动了教育理念的更新。未来，工作室将继续深化艺体融合的教学模式，为学生全面素养的提升打下坚实基础，为教育改革贡献力量。
提升学校管理服务质量
2024 年，后勤 “hui” 管理工作室秉持 “会生活、惠持家、慧管理” 的理念，为学校师生提供了全方位、高品质的后勤保障服务。在暖心服务方面，学校工会积极作为，深化送温暖工程，组织各类慰问及创意活动，获评多项荣誉。日常接待工作追求 “精、特、美”，彰显服务品质。开源节流成效显著，面对公用经费紧张，服保中心严格管控能源消耗与采购流程，通过一系列节能措施及自行维护维修，降低了多项费用支出。智慧管理亮点突出，食堂成功创建新北区五常管理示范单位并作经验分享，且完成改造升级。展望未来，工作室将持续提升服务质量，做亮 “hui” 管理品牌，为学校发展注入强劲动力。
展望未来，相信各工作室将继续发挥自身优势，紧密围绕教育教学核心，深化改革与创新。以更坚定的信念、更饱满的热情、更扎实的举措，不断探索教育新路径，培育更多优秀人才。在相互学习、携手共进中，推动教育事业迈向更高的台阶，让弘雅校园的教育之光，照亮每一位学子的成长之路 。
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