|误区1：一两岁的小孩总哭闹不用管，长大就好了
有孩子的头两年总是充满惊喜：他们会喊出第一声“爸爸”和“妈妈”，学着站起来，迈出人生第一步。
这个时期的孩子探索欲很强，对周边一切都充满好奇，但如果“探索之旅”被打断，“小天使”就会变身“小恶魔”。
他们大哭大闹，父母可能毫无办法，于是选择了哄哄就晾在一边不管，觉得过短时间就好了。
婴儿并不具备控制情绪和隐藏情感的能力，高兴了就笑、难过了就哭、不满足就发脾气，因为情绪失调导致的哭闹很频繁。
如果不加以引导，孩子的自我调节能力就等不到发展，甚至会形成对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder)，具体表现为持久的违抗、挑衅和破坏行为。
这种障碍不会因为年龄增长就自动消失，因此父母需要重视起来，避免情况恶化。
|误区2：小孩子适应能力都很强
适应能力强意味着在面对陌生环境和困难挫折时表现出色。父母可能看到孩子常常 “初生牛犊不怕虎”，表现得比较大胆，就认为他们的适应能力很强。
然而，适应能力不是天生的，它主要由两个因素决定。
一是风险性因素，如父母不和、教育缺失、创伤经历等，二是保护性因素，如温暖的家庭、稳定的环境、积极经历等。
保护性因素占优势时，孩子的适应能力就比较强。而保护性因素大多是外部因素，因此，适应能力需要后天培养。
|误区3：一哭就抱，孩子会被宠坏
很多人会说：孩子不要一哭就抱，这样会宠坏他们的。所以，当孩子哭着伸出双臂要抱时，相信这个观点的父母可能就狠狠心，选择了无视。
实际上，温柔的抚摸和拥抱是调节婴儿情绪的最佳方法之一，满足合理要求并不是一种溺爱，只有纵容孩子的不良行为和不恰当的要求才会宠坏他们。
对孩子事事有回应，是父母表达关爱的最好方式，对他们性格的养成也有积极的影响。
|误区4：父母不能和孩子做朋友
深信这一观点的父母实际上对“朋友”的理解有误，他们会以为“朋友”意味着尽出些鬼点子、一起恶作剧的玩伴，和孩子做朋友就等于无底线地纵容他们。
实际上，孩子成长过程中需要朋友提供陪伴和支持，他们在交友过程中学会尊重和理解他人，建立人际关系。
如果父母和孩子能成为朋友，对亲子关系和孩子的成长都助益良多。
做一个什么样的朋友是自己能决定的，父母完全可以选择做对孩子有积极影响的“好朋友”。
以平等的态度与孩子交流相处，给出好的建议和引导，让他们知道：“我是你的朋友，有什么不开心的事可以告诉我”。
|误区5：惩罚是最好的教育方式
惩罚能阻止孩子短时间内做某些事，但无法激发他们改变的动力，时间一长，犯过的错还会再犯。
打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪，总是“棍棒教育”会让孩子更加叛逆，不愿配合。
爱是最好的动力，当父母和孩子心的距离更近时，孩子就更有可能接受父母的价值观，按父母的期待成长。
|误区6：有些孩子就是需要严厉对待
长期研究已经证明：能察觉孩子细微情绪、责任心强的父母能建立更安全的依恋模式，他们的孩子也成长得更好。
相比之下，吝啬表达、严厉苛刻的父母给孩子造成了负面影响，这些孩子普遍出现心理问题、学习较差、幸福感和生活满意度低。
没有哪类孩子就是需要被严厉对待的，但所有孩子都需要爱和陪伴。
|误区7：犯错不立刻纠正，以后一定会酿成大祸
孩子一犯错，有些父母就立刻联想到他们长大之后的状态，往往把后果想象得过于严重，因而陷入了非此即彼的教育模式。
“如果不严格管教，以后肯定蹬鼻子上脸”、“现在不打一顿长长记性，将来就会进监狱”……这样想不仅自己焦虑，对孩子的态度也变差了。
其实，孩子犯错可能是无心之失，也可能是内心情绪外化的表现。
如果是前者，只需稍加提醒，让孩子知道错在哪里，对于后者，则要了解孩子行为背后的原因，而不是一味地责怪。
|误区8：父母怎么养我，我就怎么养自己的孩子
很多父母会习惯性重复自己父母的育儿方式，然而常常得不到理想的效果。
一方面，社会环境发生了很大变化，竞争加强，很多事情不再和从前一样容易；另一方面，任何教育方式都不能完全套用在不同的人身上。
父母和孩子虽然血浓于水，但性格、能力等方面的差异也可能很大。
不要把“我小时候就是这样，现在也没事”挂在嘴边，要根据实际情况选择适合的教育方式。
|误区9：育儿不需要特意学，做了父母自然就会了
动物只要有食物和栖身之所，但作为现代人类，还需要自尊自爱、独立自主、情绪调节、应对压力等复杂的能力和技巧才能生活，这些都是父母要教给孩子的。
因此，育儿绝不是一件自然而然的事情，父母不仅需要学习，还需要时常更新观念。
|误区10：基因决定一切，父母教育的影响不大
有一种论调是，孩子会成为什么样的人，一出生就决定了，后天因素影响不大，所以父母不必去学怎么育儿。
科学家对过去五十年所有的双胞胎研究进行追溯，在基因相似度很高的情况下，后天经历让孩子的差异很大。
一对双胞胎从小分隔两地，被不同的家庭抚养，数年后，他们的外表、性格、喜好都大不相同。
父母的教育是后天经历中相当重要的一部分，虽然它不是唯一的决定因素，但对孩子的成长影响深远。
|误区11：科学研究是给专业人士看的，实际用处不大
市面上的育儿书五花八门，都有着“诱人”的标题，吸引家长购买阅读，而非专业人士很少去搜寻关于育儿的科研论文。
尽管其中汇集了前沿权威的心理学研究，整理了科学可靠的结论，但对大多数父母而言，它们是有门槛，或者有些“不近人情”的。
虽然科学研究看起来枯燥乏味，但它们的可信度有保证，能帮助父母更理性地分析和看待育儿过程中的问题。
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