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思政教材核心理念解读
杜老师首先围绕大中小思政课一体化的核心理念，对初中《道德与法治》教材内容进行了详细解读。她指出，初中阶段是打牢学生思想基础的关键时期，教材内容注重道德情感的启蒙与法治意识的培养。通过具体课例的分析，杜老师展示了初中思政教材如何与学生的日常生活紧密相连，引导学生认识自我、理解社会、学会交往，并逐步树立法治观念和国家安全意识。此外，杜老师还特别强调了初中教材内容与高中教材的衔接性。她指出，初中思政教材在法治、国情国策、全球观念等方面为高中教材的学习打下了坚实基础，使得学生在进入高中阶段后能够更深入地理解政治、经济、文化等复杂的社会现象。这种一体化的设计理念，有助于学生在不同学习阶段之间形成连贯的知识体系，提升他们的综合素养。
思政教材结构梳理
随后，杜锐老师按照教材逻辑和专题逻辑两条线索，对初中《道德与法治》教材结构进行了详细梳理，深入剖析了教材中的重点、难点和热点，使大家对于初中思政教材的内容有了更加清晰、全面的认识。教材逻辑上，初中思政教材注重从学生的自我认识到社会公共生活的逐步扩展，内容涵盖了道德、心理、法律、国情等多个方面，旨在为学生的全面发展奠定坚实的基础。在七年级阶段，教材侧重于道德与心理教育，引导学生初步学习法律常识；八年级则进一步关注学生个人成长与国家和社会的联系；九年级则以国情国策教育及全球观念、国际视野为主题，培养学生的国家意识和国际视野。在专题逻辑上，初中思政教材不仅注重知识的传授，更强调学生情感态度价值观的培养。例如，在法治专题中，教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识法律的重要性，学会运用法律武器保护自己和他人的合法权益。同时，在国家和社会的责任与担当方面，应鼓励学生积极参与社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。
教学问题解答与建议
活动最后，杜老师针对同学们在教学中遇到的实际问题进行了解答，并提出了宝贵的建议。她建议同学们在今后的教学实践中，要更加注重政治课的政治性和思想性，深入挖掘教材中的思政元素；要深入了解和分析不同年龄段学生的学情，有针对性地进行教学设计和调整；同时，还要注重正向价值引领，通过教学帮助学生树立正确的价值观和人生观。
此次讲座不仅让同学们对初中思政教材有了更深入的理解，也让大家对未来的教学生涯充满了信心和期待。同学们纷纷表示，将珍惜这次难得的学习机会，不断汲取新知识、新技能，为成为一名优秀的思政教师而砥砺前行。今后，23级学科教学（思政）班也将继续秉持“思政筑梦，‘职’引未来”的理念，为同学们提供更多更优质的交流平台和成长机会。
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撰稿：董柘甸
图片：董柘甸
编辑：程然
审核：王鑫
