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2024年12月2日上午，南京师范大学教师教育学院23级学科教学（语文）班全体同学在班主任肖晓燕老师的组织下，共同直播观看了一节由无锡市梅里中学赵鑫老师执教的《苏州园林》公开课，开展了主题为“深耕细研悟成长，智慧赋能探新境”的专题研讨活动。本次活动旨在搭建交流学习、共同成长的优质平台，师生共同探讨AI赋能语文课堂的创新实践，探索卓越教育之路。
赵鑫老师在《苏州园林》公开课上，以创作苏州园林摄影集为情境，搭建起活动学习的架构。她引导学生关注说明文的写作顺序和语言特色，切实带领学生领略园林之美；她还鼓励学生拟写推荐语，运用恰当的说明方法和准确生动的语言突出苏州园林的景致特点。在本节课的教学设计中，赵鑫老师充分运用辅助教学软件，大大调动了学生的课堂参与度，通过豆包软件巧妙地将AI技术与语文教学相结合，实现了教学评一体化，让整个课堂充满趣味，极大地增强了教学效果，丰富了学生的学习体验。
在观摩结束后的研讨环节中，23级学科教学（语文）班的同学们各抒己见，纷纷就这堂别具一格的公开课发表了自己的看法和感受。张怡同学指出，当前AI技术尚未完全成熟，将其搬上课堂要做好处理突发情况的心理准备，并给出了自己的处理预案；金雨禾同学以条分缕析的方式阐述了赵鑫老师授课中的亮点和值得借鉴之处，AI赋能语文课堂更能够激发学生们的学习兴趣和探索欲望；沈璐遥同学则对本节课的任务情境提出了自己的质疑，期待能够和大家共同探讨完善情境的设置。
本次专题研讨活动的特邀嘉宾——海安市明道小学的薛祖红主任回应了沈璐遥同学的疑问，她肯定了赵鑫老师的教学方法和信息技术应用为语文教学注入了新的活力，但也提出了自己的隐忧：在追求创新和多样化的教学过程中，情境设置有时可能过于追求形式上的新颖和吸引眼球，而忽略了其本质目的——即服务于教学内容和学生需求。她强调语文教学要立足文本，带领学生在文字中多走几个来回，品读涵泳精妙的文字，而非浅尝辄止地追求形式的创新。
薛主任结合自身的教学经验，分享了如何在语文教学中注重文本解读和人文素养的培养，为大家提供了宝贵的经验。薛主任主动分享了自己在高中听课的经历，对比了高校教授和高三语文老师上课的不同风格，指出尽管AI技术为语文教学带来了诸多便利和创新，但语文教学的本质仍然是文本教学，她呼吁同学们未来踏入教学岗位后也要不断增进自己的学养，以便在课堂上能够游刃有余地引导学生深入理解文本，挖掘其背后的文化价值、思想内涵与人文关怀。薛主任的发言引发了同学们的深思，大家纷纷表示，在今后的教学实践中，将更加注重学生言语经验的生长，坚守教育的初心与使命，用心去感受文本的魅力，用爱去滋养学生的心灵，让语文教学真正成为一场关于智慧与情感的双重盛宴。
肖老师总结强调，作为未来的语文老师，同学们一定要清楚自己“教什么”、能让学生“学什么”、关注学生“学得怎么样”。在她看来，语文信息化教学作为一种新型的教学模式，具有广阔的发展前景和巨大的潜力，但技术的革新不应掩盖语文教学的本质，语文教学要关注学生言语经验的生长，文本本身就是提升语文素养的最佳情境。她鼓励同学们在未来的教学实践中要坚守语文教学的初心与使命，努力成为既有深厚文化底蕴又具备现代教学技能的优秀语文教师。
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文字丨陈宇昂
图片丨何荣海 陈宇昂
编辑丨马群航
审核丨肖晓燕
