教育｜做有温度的教育，为幸福人生奠基——班主任一体化育德能力培养的实践探索

“情怀、理性、智慧——做幸福的班主任”西城区第二届班主任节于2024年4月3日开幕。4月11日，北京师范大学亚太实验学校举办了班主任节区级展示专场活动。本次活动以“做有温度的教育，为幸福人生奠基”为主题，致力于通过班主任节，全面展示班主任育德能力，充分呈现班主任在学生培养中的工作探索，同时向全区展示我校班主任一体化德育能力的培养机制和培训效果。

来自北京教育科学院、西城区教育科研院、西城教委、西城区关工委的领导、专家，多所友校的德育干部和老师莅临现场，北师大亚太实验学校的所有班主任老师参加了此次活动。

从小学一年级到高中的十位班主任为我们带来了十节精彩纷呈的班会课。他们以培育核心素养为目标，以校本资源《美丽的生命》为载体，聚焦小初高一体化的生命教育，展示了我校班主任在落实生命教育、培养全人的过程中所具备的育德能力。

在陈敏老师的班会课《劳动我也行》上，一年级的学生从“系鞋带”这一简单的劳动做起，逐渐树立起“自己的事情自己做、集体的事情主动做、家庭的事情应该做”的劳动意识。在二年级的欧浦玲老师的课堂上，她带领同学们一起“打败拖拉小怪兽”，成为有着良好行为习惯的小战士、小明星。三年级的牛映雪老师抓住学生自我意识萌芽的关键时期，从生活中的小烦恼入手，引导同学们换个角度看待烦恼，用积极的视角看世界。

四年级郑义老师的班会课从寻找超级英雄入手，引导同学们积极表达对于他人的赞赏，同时发现自己的闪光点，激励自己进步。在五年级赵风雷老师的班会课上，同学们通过品读校本课程《美丽的生命》探讨责任的意义，自主培养尽职尽责的优秀品质。六年级的孙晓岩老师观察到学生在青春期起步阶段发生的心理变化，引导他们表达自己对未来的愿景，并学习制定目标和规划。

七年级张珍老师在她的班会课《悦己，越己》上，引入了国际抗逆力研究计划，通过教授学生“我有”(I have)、“我是”(I am)和“我能”(l can)的策略来提高学生的抗逆力，帮助学生应对挫折。八年级刘芳老师的班会课关注初中生的情绪波动，通过“情绪ABC”理论帮助学生调整认知，做情绪的主人。初三的学生正处于生涯探索阶段，九年级的王杰老师针对这一阶段学生的特点设计了班会课《“划”出美好人生》，通过中长期规划和短期目标相结合的方式帮助同学们树立正确的人生奋斗观和职业价值观。

进入高中，学生的品德发展进入自律阶段，在班会设计上，高二的赵娟老师从“如何充分利用自习课”这一小课题出发，培养学生养成积极的学习态度和良好的学习习惯，从而实现自主管理、主动发展。

十节精彩纷呈的班会课，让学生更加深刻地理解生命，热爱生命。每个人的生命潜能得到挖掘，优秀品质得到彰显。从而实现自我生命的最大价值。

北京师范大学亚太实验学校校长徐向东为本次班主任节致辞。徐校长首先向班主任老师致以节日的祝贺和美好的祝福。他提到，我们每个人的生命成长过程都经历了一个又一个班主任，正是因为有这样优秀的班主任群体，才托起了中国教育的未来与希望。徐校长以习近平总书记讲到的“教育精神”激励广大班主任老师——心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求实创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。

本环节中，九位班主任老师为我们讲述了他们的育德故事。这九位老师三个一组，体现了职业生涯中从新手班主任成长为胜任班主任，再到专家班主任的三个阶段。班主任在不同成长阶段的工作方式也可以概括为看、听、想；学、做、思；悟、创、领。这九位老师的故事也分别展现了九种班主任关键育德能力。

宋慧晓、梁敏和吴苏日姑嘎三位新手班主任与我们分享了他们在初任班主任时的困惑和迷茫，也讲述了他们如何学习、思考、沉淀，在一件件小事中迅速成长，成为学生的良师益友。

马骏马、武燃余、魏学苗三位班主任从班刊、班级活动、班会设计三个具体的环节为我们展现了班主任的精准表达力、换位思考力和学科德育力。

已经有着十余年工作经验的杨晓坤、张甜甜、李艳玲三位班主任与我们分享了如何利用校本课程育德育人、如何设计和落实家长会、如何通过积极的情绪引导建设班集体。

班主任节是属于班主任的节日，同学们也行动起来，为班主任老师准备好了节日的献礼。金帆合唱团和中学阳光合唱团的同学们带来了《桃李芬芳》和《飞来的花瓣》两首歌曲，悠扬的歌声，是情谊的表达；飞扬的音符，是诚挚的献礼。

亚太的全体学生和部分学生家长为班主任准备了一份惊喜。他们为每一位班主任设置了独特的奖项，撰写了颁奖词，并将他们眼中的班主任画了下来。“最有爱班主任”、“诺贝尔数学奖”、“潜心耕耘奖”，学生们从不吝惜自己的夸赞，这是他们对班主任最真挚的肯定。

一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人。八位新教师和同学们带来了诗朗诵《亚太的树》；学生是树，沐浴在老师的关爱下，从稚嫩的树苗，成长为参天大树。老师也是树，屹立在教育的原野，根深深扎入知识的土壤，枝繁叶茂地向着蓝天。

八年级4班的赵晨阳为班主任节创作了一首《春日颂歌》，并邀请赵宏伟老师一起演唱。这样美妙的师生对话，深情诠释了用生命温暖生命的教育真谛。

班主任育德能力专题论坛是班主任节的重要组成部分。本次论坛由北京市西城区教育科研员，德育特级教师，北师大国培授课专家朱洪秋教授主持。赵永生、杨晓坤、满玉丽、郑义四位老师参与了论坛。围绕班主任育德能力一体化建设这一主题，老师们从自己的岗位角色出发，讨论了在设计班会中需要哪些育德能力，如何解决班主任工作中的困难、如何成为学生喜爱的班主任等问题。为班主任的工作提供了新思路、新动能。

亚太有一支近百人的班主任队伍，他们尽职尽责，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。班主任节也是一次育人成果的集中展示。八位新教师向优秀班主任代表献花，这不仅仅是后辈对于前辈的献礼，也是一次珍贵的传承。

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。一支优秀的班主任队伍离不开前辈的扶持和教导，班主任节同样也是向他们致敬的日子。我们邀请到了四位有着四十余年教龄的老班主任：李新华、李志英、刘隽婷、陈秀荣。为他们颁奖、向他们献花，表达我们深深地感激和敬意。

李志英老师作为老教师代表也与我们分享了她的育人之道——无爱不教育，唯有爱得深沉，才能谱写教育的乐章；有专业才有力量，要潜心研究，深度思考，让自己快速成为教育的行家。

北京教科院德育研究中心主任谢春风主任对此次活动进行了专业的点评。他充分肯定了学校在班主任队伍建设道路上取得的成果，并被学生为老师颁发的奖项深深震撼。谢主任对九位班主任的育德故事进行了详细的点评，也鼓励老师们在班主任这趟美丽的苦旅中深入修炼，努力成为教育金名片上夺目的珍珠。

西城区关心下一代委员会沈桂芬主任进行了总结发言，她指出教育的最终目的是培养全面发展的人，而“有温度的教育”正是实现这一目标的最佳路径。也祝愿所有的班主任老师始终保持对教育事业的热爱和对学生的关爱，继续前行，用教育成就更多幸福的生命。

会场之外，同学们精心准备了庆祝班主任节快闪活动。校园中，同学们弹起古乐，拿起毛笔，为老师定制题字，赞颂师恩；用“给老师们的三句半”为老师们送上祝福和欢笑。萨克斯独奏、乐队快闪等表演形式也为班主任节增添了一抹亮丽的色彩。

单丝不成线，独木不成林。在班主任育德能力一体化建设的路上，还有这些身影值得我们驻足。班主任节期间，其他任课老师主动承担起了班级的日常工作，用责任和爱为班主任分忧解难，成为了班主任工作的见证者和成就者；餐饮部、后勤部的师傅们早早准备好美味的饭菜、可口的点心、布置好活动场地、准备好美丽的花朵。在亚太，每一个人都在默默做着育德育人工作。

在这次“班主任节”活动中，我作为教师代表参与了《亚太的树》的朗诵。这段时间的每一次排练，我都仿佛置身于亚太的校园中，与那些挺拔的树木一同经历风雨，共同成长。仿佛看到了自己从教以来的点点滴滴，那些与学生们相处的欢乐时光，都如同树木的年轮一般，镌刻在我的心中。师生共同深情地诉说着树木与教育的紧密联系，诉说着我们彼此间的信任和期待。我深知，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱和温暖，引导他们走向更加美好的未来。

——李林蔚

作为一名年轻的班主任，在班主任节这样特殊的日子里，我的内心充满了欣喜和感激。这一天不仅是对班主任工作的肯定和尊重，在聆听同伴们的分享、专家们的交流时，也是一次我对自己职业生涯的回顾和反思。我回忆着遇到过的每一张稚嫩脸庞，心中充满了责任感，在这样一个特殊的日子里，我更加深刻地意识到，班主任的角色远不只是教书育人，更多的是引导他们学会做人，帮助他们找到人生的方向。今天，通过同事们之间的分享和交流，我深刻地感受到了教育工作者之间的相互支持和理解。这样的气氛不仅增强了团队协作精神，也让我更加坚信，作为一名教师，我们所做的一切努力都是值得的，都能在学生的成长道路上留下深刻的烙印。此外，来自学生和家长的感谢和认可，是对我们工作的最好肯定，也是我未来工作的动力和鼓励。总之，这个特殊的班主任节，让我感受到了教育事业的美好与价值，也让我更加坚定了作为一名教师的使命感和责任感。在未来的日子里，我将继续用爱心、耐心和细心，陪伴每一位学生健康成长，共同创造更加美好的明天。

——章甜甜

作为一名新手班主任，参加西城区第二届班主任节，我深感激动与自豪。这个节日让我更加坚定了自己的教育信念。在这里，我感受到了教育的力量和班主任的重要性。聆听其他优秀班主任的育人故事，让我收获颇丰，学到许多宝贵经验。我也明白，自己肩负着培养学生的重要责任。未来，我将不断学习提升自己，用爱心、耐心和智慧引导学生成长，努力成为学生的良师益友，为教育事业贡献自己的力量。

——刘双

落其实者思其树，饮其流者怀其源。一方净土，三尺讲台，班主任只是一个平凡的称谓；千棵幼苗，万顷花园，班主任承担的却是不平凡的使命。通过班主任节活动的举办，我们在班主任育德能力一体化领域深耕，营造尊重、理解、热爱、感恩班主任的和谐氛围。在我校“教育浸润生命”理念的引导下，期待每一个生命都精彩，每个精彩都被看见。