时光静好，
暑退秋安，
人间十月有清欢。
十月的初章，写满了诗行。
有节日的喜庆，
有桂子飘香，
也有满怀期待。
2024年10月14日三井街道中心幼儿园全体教师齐聚多功能厅，开启了10月师德主题学习活动。
匠心在方寸，初心在飞扬
一程风雨，一程阳光；一路耕耘，一路收获。活动伊始，园部颁发了两项表彰：一是对9月份的“每月之星”的表彰：他们是清新淡雅的百合，也是真正的耕耘者，真正的忘我者；他们用自己的真心和行为将幼儿园里的“大先生”具象化。二是对自制教玩具评比一等奖获得者的表彰：园部综合了前期民主投票结果以及近阶段幼儿使用情况等最终选出了一、二等奖若干名。同时，也是通过表彰的方式激励大家将教玩具真正地使用起来，发挥其教育价值。
润物细无声，平凡亦深长
朱琳老师为我们分享了她与小茅之间的故事。小茅刚入园时几乎不怎么说话，有起床气，容易烦躁并且不愿意接受任何批评。面对这种情况，朱琳老师通过观察发现小茅对音乐、画画有着特殊的喜爱：每次听儿歌小茅都会摇摆身体，虽然没有开口唱歌，但他的表情放松了许多；小茅也很享受绘画的过程，每次完成作品后，朱琳老师都会表扬他并鼓励他继续创作。与此同时，朱琳老师意识到家园合作的重要性，主动向小茅妈妈分享小茅在幼儿园里的表现，并给了她一些建议，以此增强小茅对艺术的兴趣和参与感。朱琳老师在一对一的交流中，会先赞扬他做得好的地方，再用温和的语言指出他可以改进的地方。同时，在班里朱琳老师也鼓励孩子们相互赞赏，团结友爱。
每一个孩子都有自己的成长节奏。作为教育者，我们需要用爱和耐心陪伴他们，发现他们的闪光点，并帮助他们克服自身的障碍。小茅的故事就是最好的证明——通过我们细微的关怀和支持，最终见证孩子们最美好的转变。
赋能助成长，学习促提升
《指南》是教师的指路明灯，是引领教师成长的一把尺。2022年出台的《评估指南》始终贯穿着“以儿童为本”“坚持儿童立场”的教育理念，上至总体要求、基本原则，下至评估指标的5个维度、15项关键指标和48个考察要点，都彰显了理解儿童、尊重儿童、以儿童为中心的思想，确立了儿童的主体地位。
卞慧副园长为大家进行了《从指南出发》的管理分享。卞慧园长从《评估指南》的A3版块出发，通过几个互动小问题让教师明白评估标准的真正含义。如“因地制宜”需要教师考虑到地域、资源条件、幼儿的年龄特点和兴趣需求。卞老师为教师们逐一讲解重点，大家联系工作实践畅所欲言。最后她针对《评估指南》中A3版块的第22条、27条内容提出了要求，也为教师们指明了今后努力的方向：
1. 观察幼儿兴趣
2. 组织小组或集体讨论
3. 引导幼儿提问和解决问题
4. 拓展幼儿经验
5. 制定观察记录计划
6. 定期分析观察记录
7. 提供有针对性地支持
8. 尊重幼儿自主性
志合越山海，聚力共前行
一个幼儿园的品格决定园所、教师、儿童的发展与价值。在未来三年井幼的园所品格是什么、园所又该如何发展？周萍园长为大家解读了井幼接下来的三年发展规划。
周萍园长开门见山地向教职工们明确，井幼确定的品格是——每一个人都是幼儿园的主人！未来三年园所将围绕三个版块进行努力：1.未来可持续发展的战略蓝图；2.高质量办园的行动地图；3.园家社协同发展的生长导图。
周萍园长就发展优势和潜能向大家进行了介绍，展示了过去三年园所获得的成就，接着对发展问题与挑战进行了深入剖析。周萍园长从园务管理与园所发展、保教管理与课程实施、队伍管理与教师发展、班级管理与幼儿发展、资源条件与后勤保障五个方面逐个攻破，教师们深感只有大家齐心聚力，劲往一处使才能让园所发展得更好。
因为我们是一个团队，
所以我们跨山越海，一往无前；
每一步都是成长的足迹，
每一天都是团队力量的见证！
撰稿：郑静
摄影：邹亦波
审核：秦莘珏
