秋天的五彩斑斓，
落地成景，落纸成花，
把一切美好装进童年。
秋风不燥，岁月静美，
这是最放松的时光，
温柔且浪漫~
2024年11月11日，三井街道中心幼儿园和飞龙幼儿园的全体教师齐聚井幼报告厅，开展了11月份的师德主题活动。
一
心若繁花 自有芳华
活动伊始，卞慧园长通过一段小视频揭示了当代年轻人的购物现状，有趣的视频也点出了今天会议的关键词：需求。
接着园部对井幼和飞龙幼儿园10月份的“每月之星”进行了表彰。爱和温暖一直是我们的基调，有一群志同道合的人一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方。用微笑唤醒每一个清晨，致敬每一段无声的平凡。
二
师以匠心 春风化雨
郑静老师分享了主题为《“慢”的智慧，“等”的耐心》的教育故事。故事中的小朋友是个古灵精怪的小女孩，但她有个小问题，那就是坐不住椅子。起初，郑老师尝试了很多方法来帮助她，但效果并不明显。
所以郑老师从另一个角度出发，那就是培养她的耐心。郑老师和小女孩的爸爸妈妈商量，每天设定一小段时间，鼓励她做一些需要耐心的事情。刚开始的时候，小女孩只能坚持一两分钟，但大家并没有因此而放弃。随着时间的推移，小女孩发现，原来自己坐得久一点可以画出很有创意的图画，小朋友们也总是夸赞她的画作。
每个孩子都是独一无二的，他们需要的是理解和支持，而不是简单的批评和指责。
每个孩子都是一颗种子，相信在不久的将来，这些种子一定会开出美丽的花朵。
三
以学促知 以知促行
每一种材料，
每一隅区角，
蕴藏着种种成长的可能。
在奇思妙想间，
是种种童趣惊喜，
是个个盎然的新起点……
王倩云园长为大家进行了《基于日常，儿童视角下的持续性游戏》的管理分享。现在园所的区域游戏现状为：全面性、多样性、适宜性。美工区能兼顾三类游戏，语言区涵盖听说读写，建构区有建构主题，数科区日渐丰富，角色区不再无人问津，音乐表演区基础设施配备......部分区域环境、材料跟着幼儿的兴趣、需要、主题的开展进行调整更换。同时教师能在游戏中观察，及时性支持，关注游戏前的发起、游戏中的互动、游戏后的分享交流。
但是也存在一些问题，如有时教师加班加点辛苦创设的区域环境与提供的区域材料幼儿并不感兴趣、不能支持深入游戏、不能促进幼儿经验的生长......
针对这些问题，王倩云园长为我们提供了两条妙招：
1.了解不同年龄段幼儿在相关领域的核心发展目标。将核心经验时刻放在心中，对照经验创设游戏，不需要频繁变换游戏，但要有进阶性。
2.根据不同年龄段幼儿的年龄特点创设区域。小班要体现玩味，如美工区玩色、情境盒，数学区图形游戏，娃娃家根据季节更新材料等；中大班要有持续性、进阶性，如科学区玩磁铁、数学区玩数独、语言区专注阅读，能连贯讲述等。
其实只要教师每天区域游戏时改变一点点才俩，幼儿就能保持游戏的兴趣。
最后王倩云园长指出了老师们今后需要思考的地方：为什么要调整？教师到底要关注什么？孩子的需求和发展在哪里？
四
深耕细作 笃行致远
在生活的长河中，每一个平凡的日子都是积累与成长的机会。周萍园长为教师们带来了《精耕于日常，才有关键时刻的绽放》的主题分享，这是井幼人确定的另一品格。
周萍园长指出，井幼的教师们不断调整日计划、日观察、周计划、月计划、月反思，每天都怀着一颗温柔的心，投入到孩子们的成长中，用心感受每一刻的变化。精耕于日常，不仅是对教学内容的精心准备，更是对孩子情感世界的细腻关怀。教师们深知，每一个细微的动作、每一句温暖的话语，都在无形中影响着孩子的性格形成和发展方向。
精耕于日常，是要用心去发现每个孩子的独特之处，理解并满足他们的需求。这不仅仅是传授知识的过程，更是一种心灵的交流与成长。当孩子们在未来的某个重要时刻展现出自信与智慧时，那将是教师们辛勤耕耘最好的证明。正是这些看似平凡的日日夜夜，构成了孩子们美好童年的重要组成部分，也为他们未来的人生旅途奠定了坚实的基础。
正如一粒种子需要经过长时间的孕育才能破土而出，一个人的成长也需要日复一日的努力和坚持。在看似普通的每一天里，通过不断学习新知识、磨练技能、调整心态，才能为未来的挑战打下坚实的基础！
撰稿：郑静
摄影：邹亦波
审核：秦莘珏
