直播预告 | 大单元教学设计:是什么,为什么,怎么做

教育   2024-09-20 17:34   北京  

由上海市教育委员会、民进上海市委员会指导,民进上海市委基础教育委员会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海教育报刊总社、梦想成真公益基金会、源创图书共同主办,民进上海市教委直属系统委员会、上海中文在线文化发展有限公司协同举办的“教师享读会”公益共读即将在9月26日开启新一期活动。

这是“教师享读会”的第十三期共读活动。由常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”第十九期读书活动,也将同步跟进阅读此书。

本期共读的书目是《大单元教学设计20讲》。

大单元教学设计是基于核心素养培育的育人目标、课程标准和学生的需求,以单元为学习单位,围绕某一主题或活动(大概念、大任务、大项目)对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。其目的是促进教学内容的结构化,从整体的视角思考教与学,以实现“整体大于部分之和”,在提升教学效益、落实课程核心素养的同时,达成培养学生发展核心素养的目的。

义务教育课程方案修订组组长,华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授认为:“大单元教学有三层内涵:一是学科核心素养导向的教学倡导大概念、大任务、大观念与大问题的设计,以此来改变教师的格局;二是针对许多教师只关注知识、技能与分数等,而忽视学生能力、品格与观念培养的问题,应着眼于全面育人的‘大道理’;三是从时间维度来看,大单元教学有利于教师正确理解时间与学习的关系,确立‘以学习者为中心’的观念。”

9月26日晚上19:00,王春易老师将带来题为《大单元教学设计:是什么,为什么,怎么做?》的线上开场报告,正式启动《大单元教学设计20讲》一书的共读活动。


点击下方链接,一键预约直播


直播主题

大单元教学设计:是什么,为什么,怎么做?


直播时间

9月26日晚7:00


主讲人

王春易 特级教师,正高级教师,入选国家“万人计划”,享受国务院政府特殊津贴专家,历任北京十一学校副校长,中国教育科学研究院“学习与教学研究中心”主任。著有《大单元教学设计20讲》《选课走班100问》《从教走向学:在课堂上落实核心素养》等。


观看入口


共读计划

阅读时间阅读任务
9.26

王春易老师:开场讲座

阅读本书封面、目录、序言等

9.27第1讲
9.28第2讲
9.29第3讲
9.30第4讲
10.08第5讲
10.09第6讲
10.10第7讲
10.11第8讲
10.12第9讲
10.13
第10讲
10.14
第一次线上交流
10.15
第11讲
10.16
第12讲
10.17第13
10.18第14
10.19第15
10.20
第16
10.21
第17
10.22
第18
10.23
第19
10.24
第20
10.25第二次线上交流
10.26-29回顾本书阅读,完成整本书读后感
注:为不影响大家欢度国庆佳节,国庆期间共读活动暂停。

领读人

张珊,北京大学中文系博士,北京第一实验学校语言、文学与艺术领域主任,参与编写《统编高中语文教科书教学设计与指导必修(上册)》《语文单元学习现场》等专著,在《中国教育报》《中国教师》等多家媒体上发表过多篇论文。曾获得北京市海淀区高中教师教学成果区级展示一等奖、北京教育科学研究院评定的北京市普通高中特色课程一等奖等。


参加路径

想要参加“教师享读会”第十三期、常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”第十九期读书活动的共读伙伴,请提前准备好《大单元教学设计20讲》一书,我们将在9月26日开启阅读之旅。

已经在常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”1-3群中的共读伙伴,以及已经在“教师享读会”1-3群中的共读伙伴,可以直接参加本期读书活动,无须重新提交申请。

如果你想成为共读活动的新成员,有两种加入方式。

路径一:现在有六个共读活动微信群,如果你的好友已经在其中任何一个共读活动微信群中,请他将你拉进群,参加共读。六个群没有任何差异,只需加入其中一个群即可。

路径二:关注微信公众号“ppl的读与”,发私信告知想入群共读,将会获得加入共读群的方式,会有工作人员拉你进群。


进入共读平台

共读活动除了通过微信群发布与阅读相关的信息之外,还专设“教师享读会”共读平台,供教师们发表自己的阅读感悟,并和共读伙伴们开展互动和交流。平台会以阅读课程的形式,展示每一季读书活动的实施路径、过程记录、优秀成果等,供教师和学校根据自己的阅读需求选择使用。

新入群的共读伙伴,请尽快在“教师享读会”平台注册,地址是:https://course.etextbook.cn/zh/home-m.html?v=1.1.47(不要在微信里打开,请复制到浏览器里打开)。

微信编辑 | 杨露颖

复审 | 胡斌      终审 | 张万珠

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