由上海市教育委员会、民进上海市委员会指导,民进上海市委基础教育委员会、上海市中小学幼儿教师奖励基金会、上海教育报刊总社、梦想成真公益基金会、源创图书共同主办,民进上海市教委直属系统委员会、上海中文在线文化发展有限公司协同举办的“教师享读会”公益共读即将在9月26日开启新一期活动。
这是“教师享读会”的第十三期共读活动。由常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”第十九期读书活动,也将同步跟进阅读此书。
本期共读的书目是《大单元教学设计20讲》。
大单元教学设计是基于核心素养培育的育人目标、课程标准和学生的需求,以单元为学习单位,围绕某一主题或活动(大概念、大任务、大项目)对教学内容进行整体思考、设计和组织实施的教学过程。其目的是促进教学内容的结构化,从整体的视角思考教与学,以实现“整体大于部分之和”,在提升教学效益、落实课程核心素养的同时,达成培养学生发展核心素养的目的。
义务教育课程方案修订组组长,华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授认为:“大单元教学有三层内涵:一是学科核心素养导向的教学倡导大概念、大任务、大观念与大问题的设计,以此来改变教师的格局;二是针对许多教师只关注知识、技能与分数等,而忽视学生能力、品格与观念培养的问题,应着眼于全面育人的‘大道理’;三是从时间维度来看,大单元教学有利于教师正确理解时间与学习的关系,确立‘以学习者为中心’的观念。”
9月26日晚上19:00,王春易老师将带来题为《大单元教学设计:是什么,为什么,怎么做?》的线上开场报告,正式启动《大单元教学设计20讲》一书的共读活动。
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直播主题
大单元教学设计:是什么,为什么,怎么做?
直播时间
9月26日晚7:00
主讲人
王春易 特级教师,正高级教师,入选国家“万人计划”,享受国务院政府特殊津贴专家,历任北京十一学校副校长,中国教育科学研究院“学习与教学研究中心”主任。著有《大单元教学设计20讲》《选课走班100问》《从教走向学:在课堂上落实核心素养》等。
观看入口
共读计划
阅读时间 | 阅读任务 |
9.26 | 王春易老师:开场讲座 阅读本书封面、目录、序言等 |
9.27 | 第1讲 |
9.28 | 第2讲 |
9.29 | 第3讲 |
9.30 | 第4讲 |
10.08 | 第5讲 |
10.09 | 第6讲 |
10.10 | 第7讲 |
10.11 | 第8讲 |
10.12 | 第9讲 |
10.13 | 第10讲 |
10.14 | 第一次线上交流 |
10.15 | 第11讲 |
10.16 | 第12讲 |
10.17 | 第13讲 |
10.18 | 第14讲 |
10.19 | 第15讲 |
10.20 | 第16讲 |
10.21 | 第17讲 |
10.22 | 第18讲 |
10.23 | 第19讲 |
10.24 | 第20讲 |
10.25 | 第二次线上交流 |
10.26-29 | 回顾本书阅读,完成整本书读后感 |
领读人
张珊,北京大学中文系博士,北京第一实验学校语言、文学与艺术领域主任,参与编写《统编高中语文教科书教学设计与指导必修(上册)》《语文单元学习现场》等专著,在《中国教育报》《中国教师》等多家媒体上发表过多篇论文。曾获得北京市海淀区高中教师教学成果区级展示一等奖、北京教育科学研究院评定的北京市普通高中特色课程一等奖等。
参加路径
想要参加“教师享读会”第十三期、常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”第十九期读书活动的共读伙伴,请提前准备好《大单元教学设计20讲》一书,我们将在9月26日开启阅读之旅。
已经在常生龙老师领读的中国教育报“给老师的读书会”1-3群中的共读伙伴,以及已经在“教师享读会”1-3群中的共读伙伴,可以直接参加本期读书活动,无须重新提交申请。
如果你想成为共读活动的新成员,有两种加入方式。
路径一:现在有六个共读活动微信群,如果你的好友已经在其中任何一个共读活动微信群中,请他将你拉进群,参加共读。六个群没有任何差异,只需加入其中一个群即可。
进入共读平台
共读活动除了通过微信群发布与阅读相关的信息之外,还专设“教师享读会”共读平台,供教师们发表自己的阅读感悟,并和共读伙伴们开展互动和交流。平台会以阅读课程的形式,展示每一季读书活动的实施路径、过程记录、优秀成果等,供教师和学校根据自己的阅读需求选择使用。
新入群的共读伙伴,请尽快在“教师享读会”平台注册,地址是:https://course.etextbook.cn/zh/home-m.html?v=1.1.47(不要在微信里打开,请复制到浏览器里打开)。
微信编辑 | 杨露颖
复审 | 胡斌 终审 | 张万珠
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