课
程
缘
起
有一天，饭后散步，孩子们回去的路上，偶尔发现有棵树上长满许多小果子。凑近一看，咦，这些果子怎么掉下来了？话音刚落，引来了小朋友们的围观。
“老师，这是什么果子呀？”
“这果子能吃吗？”
“它的叶子为什么是紫色的？”
“叶子不都是绿色的吗？”……
围绕着紫叶李，孩子们七嘴八舌地讨论起来。经由讨论、查阅，发放调查表我们知道了它的特征、作用，还发现它的果子呈扁圆形，熟时黄、红或紫色；枝干呈紫灰色，嫩芽淡红褐色，光滑无毛；就这样，我们的课程故事《在幼儿园与“李”相遇》应运而生。
课
程
脉
络
孩子们对紫叶李充满好奇，于是，我们展开了一系列的调查与探究。
教师思考：经过大家的调查与探究，我们知道了紫叶李形状、颜色及作用。基于幼儿的兴趣，经过查找资料，初步让幼儿了解紫叶李会开出雄花和雌花，开雄花的树只开花不结果，开雌花的树才会又开花又结果哦。紫叶李，别名红叶李，喜阳光温暖湿润气候，一般3-4月开粉红色的花，6-7月结果。
课
程
展
开
——探叶
“老师，你看紫叶李的叶子好多呀！”
“叶子上面尖尖的。”
“老师，它是先长叶还是先开花呢？”
教师思考：紫叶李是幼儿园里的常见的自然植物，幼儿在这里见证了它从生长、开花到结果。教师应该充分利用自然，挖掘教育资源，让幼儿在自然中观察、触摸，拓展幼儿对探叶的经验。同时，要尊重他们的想法和行动，给予积极的支持和鼓励，珍视幼儿的好奇心，倾听幼儿的奇思妙想。
——探花
“李子花是白色的。”
“不对，还有红色点点呢！”
“比一比我们谁捡的花多吧。”
教师思考：孩子们对紫叶李的花充满了好奇，这时需要老师带领孩子去探索、去发现，让孩子们用丰富的想象和创新的思维去感知，并在幼儿提出问题时，我们不直接告诉他们答案，用启发性的引导方式，鼓励幼儿自己运用各种感官去探究李子开花秘密，寻找答案。
——再探究
“老师老师，树上长出果子啦！”
“我也看到了，这里还有好多呢！”
“原来紫叶李是红色的。”
《果子长大了》
紫叶李果实的出现，让孩子们非常兴奋，决定用画笔把自己看到的紫叶李记录下来，一起看看孩子们眼中的紫叶李。
教师思考：《指南》中指出要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿去发现、去探索。随着季节的变化，我们惊喜地发现，幼儿园的李子成熟啦，孩子们对一颗颗李子又充满了好奇，拓展他们对探究果子的进一步认知。
一阵雨后，微风习习，不经意间，掉下几颗小果子。
《果子掉下来》
“宝贝们，你们知道紫叶李果实为什么会掉下来吗？”
“肯定被小鸟咬下来的。”
“我知道，是风吹下来的。”
“可能是紫叶李不想待在树上了。”
“其实是因为最近雨水太多，又缺乏阳光，紫叶李没有吸收到足够的养分，紫叶李没有坚持住就掉落下来了。”
孩子们纷纷围在树下，有的欢呼着，有的蹲下身子捡小果子，有的抬头观察。
教师的思考：紫叶李是园里常见的自然植物，幼儿在这里见证了它从生长、开花到结果。教师也充分利用自然，挖掘教育资源，让幼儿在自然中学习、体验，拓展幼儿经验。同时珍视幼儿的好奇心，倾听幼儿的奇思妙想。
课
程
深
入
盼望着，李子采摘的季节终于要到啦！树上结满了紫叶李，呈现在大家的面前。圆润的果实密密地点缀在紫色的枝叶中，在微风中晃动……
——采摘
“老师，我摘到李子啦！”
“我要爬上去摘。”
“高的地方我摘不到，老师你抱我上去摘。”
“瞧，这是我们努力合作，一起收获的紫叶李。”
——清洗
辛苦采摘的紫叶李，味道如何呢？快来尝一尝我们的劳动果实吧！
认真清洗中
——品尝
紫叶李清洗干净，一起享用酸酸甜甜的李子。
“我来尝一尝”
“好酸啊……”
“这味道太酸爽了”
“恩，挺好吃呀，一点也不酸。”
——榨汁
“还剩这么多紫叶李，我们也吃不完，怎么办呢？”跟随孩子们的想法，我们决定去榨汁。
“榨的汁和果子一样的味道。”
“炸出的汁更好喝。”
教师的思考：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的学习是以直接经验为基础，要创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”。孩子们亲手采摘成熟的果实，在与人合作、互帮互助的过程中，体验到合作的力量、分享的快乐，为孩子的成长积攒了一笔宝贵的财富。
——熬酱
我们还邀请爸爸妈妈和孩子们在家一起亲子制作李子酱。李子酱可以蘸面包，还可以做沙拉，搅拌搅拌，有了李子的加入，蔬菜沙拉也别有一番风。
课
程
延
伸
紫叶李还可以……
腌李子
水墨李子
果核当种子
果核拼画
从初春到盛夏，从开花到结果，从初相遇到深探究，我们感受到孩子对初遇紫叶李的美，初尝紫叶李的甜，初摘紫叶李的乐，对自然生命的好奇，一切都发生在这美好的夏天里。
生活即教育，让孩子多接触大自然，珍视幼儿的好奇心，倾听幼儿的奇思妙想，了解他们为什么这样想、这样做，或许我们会因此收获一份感动，看到别样的美丽，最重要的是让孩子们收获宝贵的生活体验和难忘的美好回忆。
陶行知说过：“一日生活皆课程。”孩子们在发现紫叶李树后，一直在观察、探索，用自己的方式去尝试、解决问题，收获紫叶李， 整个过程充满了智慧与惊喜。李子的收获之旅已告一段落，但孩子们的精彩还在继续，我们的故事，还在不断发生，敬请期待！
编辑|小二班
一审|陈老师
二审|张老师
三审|汪老师
终审|杨老师
