所有的教育故事都只有一个主题，
那就是“爱”
所有的教育故事都有一个共同的特点，
那就是“平凡”
缘起▪我与辰辰的第一面
契机▪保护壳下的柔软心
开学之后，由于辰辰爸爸的工作原因，他每次都是最早来教室的小朋友，但他总是孤零零的。他不爱交流且喜欢乱跑，身边也没有朋友。我刚开始和他主动沟通，发现沟通无果。于是，我就让他帮我一起做事，辰辰一开始根本不愿意配合，不愿意主动做事，总是四处溜达。
那天我们第一次尝试让小朋友先学着自己打白米饭，其他小朋友已经习惯了他跟在老师的身后。在我们安排好其他小朋友午饭的时候，我们准备帮辰辰打饭，但是辰辰自己学着拿起饭铲去盛饭。事事都需要亲力亲为的辰辰，这次的表现让我们班的老师刮目相看，其他孩子们渐渐地也愿意和辰辰接触。我们夸赞他说：“辰辰，你真棒!”辰辰用蹩脚的话一直重复着：“谢谢老西（老师），谢谢老西（老师），谢谢老西（老师）。”当时我的内心有感动，但更多的是酸涩，语言发展迟缓让这个小小的孩子承受了太多的委屈和冷落，而他却仍然能保持一个善良的，知恩的心，我想：一定要让这个“特别”的孩子感受到幼儿园的美好。
实践▪点亮辰辰内心的灯火
在家园共育下，我及时和辰辰的爸爸妈妈进行沟通并给予辰辰家人教育建议。我们引导爸爸妈妈对辰辰不可过分苛责或者溺爱，对辰辰要求也不可百依百顺，这样会很容易养成冲动任性、独立性差的性格。因此，当他有不良行为时要严加指正，不可任其发展。我也建议平常父母要多与辰辰沟通谈话，了解其想法和锻炼其说话表达的能力，并利用周末空闲时候多带辰辰出去走走，与外界接触，帮助辰辰提高语言表达能力。欣慰的是，辰辰爸爸妈妈非常听劝，现在的辰辰已经有了明显的改变了。后来，只要他一点点进步，我都会夸奖他。支持和陪伴让他获得更多切身实际体验，是这样的一点一滴让他拥有快乐的童年。
教育是一棵长满可能的树，可以是大海，是风，是云；也可以是春和景明，小火慢炖；可以悄悄绽放，也可以繁星闪烁。是“爱”让这一切让我们坚定，他们的世界是值得被爱、被尊重、被崇拜的。愿我们都能在这鸡零狗碎、日复一日的时光里，守护住孩子们的善良、纯真、快乐。
