【教研心得】孙转玲 王炳龙 鲁云霞 蒋明霞：参加小学学段第二教育集团联片教研的心得体会

浸于联片教研之海  收获教育智慧之珠

在寒意淡淡的初冬，我们迎来了一次美好的教育修行。10月12日，我有幸走进环境优美、书香浓郁的中街小学，参加了泾川县小学学段第二教育集团联片教研活动。这次活动内容丰富，既有学科教学能手精彩的课堂展示，又有集思广益的评课议课，还有学科骨干教师的专题讲座。为全县数学、英语、科学学科教师搭建了交流学习的平台，提供了博采众长、教学成长的机会。这次教研活动如同一场知识的盛宴，给我带来了深深的触动和丰富的收获。

一、精彩课堂，展教学风采 

上午聆听了汭丰镇学区程娟老师和玉都镇学区陈小鹏老师执教的四年级科学《让小车动起来》一课。两位老师对这节课的精心设计和精彩呈现，为同学们打开了学习科学之门，培养了他们科学素养和创新思维。两位老师的课各有千秋，展示了他们对这节课的不同思考和适合自己的教学风格的设计。这两节课都很成功，课堂教学中凸现出许多值得我学习的亮点，首先程娟老师采用开门见山，直入主题的方式导入新课，出示了明确的学习目标，让学生带着清楚的学习目标开启这节课的学习之旅。在教学过程中，程老师能循循善诱、步步为营，通过不断创设问题情境，引导学生深入思考，提出假设和猜想，并通过实验验证自己的猜想，水到渠成的得出结论，顺利的完成了一个个学习目标，学习目标达成度高，同时通过多样化的学习方式，发展了学生的科学思维，培养了科学素养。

陈小鹏老师这节课以有趣的谜语导入，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。自然的引出主题，把学生的注意力引入课堂情境。陈老师在实验课环节，能大胆的设计分组操作实验，准备了充足齐全的实验器材，这对于50多人的大班额来说，非常不容易，并能很好的组织学生小组合作，按要求动手实践操作。实验过程中学生学习热情高涨、默契配合、积极讨论交流和记录。实验型和探究型课堂的氛围感顿时拉得满满的，每个同学在这一活动中分工明确，各负其责，学生都能充分的参与到课堂活动中，充分发挥了学生“课堂小主人”的作用，课堂学习气氛活跃，教学效果显著。

二、评课议课，促教学成长

评课议课环节，本组的各位领导和听课老师们对两节课进行了客观的评议，有课堂教学亮点概述，也有中肯的教学建议。比如，科学实验设计，需要根据学情、学习内容和实际情况合理选择观察实验、模拟实验、分组实验或演示实验；科学是一门很严谨的学科，所以要注重课堂用语的规范性和严谨性，课堂提问要有效，指向明确，不能发问不明确的问题，让学生无从回答；要注重课堂管理，尤其在实验环节，要向学生提出明确的要求，在实验过程中要及时的巡视实验情况，并给予及时的指导，保证教学活动的舒畅开展，使实验活而不乱，实验效果达到预期的效果；要很好的掌控课堂和学生，使课堂张弛有度、收放自如，也能很好的掌控课堂时间；要转变学科认识导向，不能因为现在取消了科学统考测试，就不重视这个学科，这个学科学习对发展孩子的思维和激发孩子的探究欲和好奇心有非常重要作用，并且教学好这门课，是孩子们进入初中学习物理、化学、生物的基础保障。所以既然我们承担了这门课，就要按课程标准，用情用心的上好课，不负孩子们热切期望，不负自己的工作责任心。

这次联片教研活动中，通过观摩课例、与各位老师教学研讨和聆听专题讲座，我对提高科学课堂教学效率有以下的思考：

一、创设有效的教学情景。在科学课堂中教师可以创设有效的教学情景，激发学生的学习兴趣，也可以使学生仿佛置身于科学发现的过程中。比如，在教学《地球的自转和公转》时，可以通过模拟实验，让学生观察地球仪在灯光下的转动，以此来理解地球的自转和公转现象。这样的教学能加强学生对科学概念的理解，提高他们的学习兴趣。

二、利用多媒体辅助教学。科学课主要以探究和实验为主要方式的课程，所以在课堂上，可以合理利用多媒体中的图画、视频、动画等资源，通过直观展示的方式，让学生更好的理解和掌握知识。例如，在讲解《声音的产生》时，可以播放不同震动产生声音的视频，让学生观察并理解声音产生的原理，这样的多媒体辅助教学能够丰富的教学内容，增强教学的吸引力和趣味性。如果运用恰当，能有效的提高课堂教学效果。

三、注重动手操作实践。科学课主要强调让学生尽量通过亲自动手操作实验或制作模型学习知识，教师可以根据教学内容的需要设计亲自动手实验环节，提供齐全的实验材料，让学生自己动手进行分组实验探究。例如，在教学《让小车动起来》时，让学小组合作，通过一个个增加垫圈，观察、比较、发现垫圈数和小车运动的关系。知道了只有重量达到一定程度时，小车才能运动起来，学生通过亲身的经历和感受来探究科学原理，发现问题，学习科学知识。

四、不断提升教师素养。教师良好的学科教学素养是实现高效课堂的关键，教师应该具备本学科扎实的专业知识，较强的教学能力和高尚教学品德。虽然小学的科学老师并非专职，都是语数老师兼职的，但我们可以通过各种方式的学习，参加科学专业培训，交流探讨等方式，不断更新自己的教育理念，提升专业素养和教学水平，为实现高效课堂提供有力的保证。

这次教研活动，让我深感不虚此行，也让我深刻体会到学习的重要性和迫切性，在今后教学中，我将以这次联片教研活动为契机，加强业务学习，研读新课标，积极参加教研活动，在教学中乐于探究，勤于思考，善于学习，敢于创新，不断提升自己，为提升小学教育教学质量添砖加瓦。

在教育教学不断变革与发展的当下，集团联片教研活动为教师们提供了一个交流合作、资源共享与专业成长的优质平台。2024年11月12日，我有幸参加了泾川县小学学段第二教育集团联片教研活动，让我收获颇丰，深刻体会到了这种教研模式的独特价值与魅力。

此次联片教研活动涵盖了多所学校、多个学科的教师参与，规模较大且组织有序。活动内容丰富多样，包括观摩示范课程、专题讲座、小组研讨以及教学经验分享等环节。

环节一：同课异构

在上午观摩示范课程中，我有幸聆听了来自中街小学张小娟和来自城关镇阳坡小学牛玲凤这两位优秀老师所执教的六年级数学上册第五单元圆的周长的运用，两位老师采用同课异构的形式，充分展现了风格各异却精彩纷呈的课堂教学。她们精准把握教学目标，巧妙设计教学环节，充分运用多种教学方法与手段，激发学生的学习兴趣与主动性，将学科核心素养的培养融入到教学的每一个细节中。

在张老师的课堂上，教师通过回顾旧知，并以贴近生活的实际事例，小红骑自行车去大云寺逛会场为主线，贯穿整个教学，循循引导学生探究圆的周长在实际生活中的运用，最后以彩虹桥引出港珠澳跨海大桥，让学生感受祖国的伟大发展，数学知识与爱国主义的结合，让学生明白学知识就是要去建设祖国。真真正正的做到了跨学科教学融合。    

在牛老师的课堂中，教师以温习旧知为出发点，并精心设计“你追我赶”的游戏，以调动学生的学习积极性，接着出示教学目标，让学生知道本节课的学习目标，木桩的出现，让学生们更加兴趣大涨，纷纷想通过测量周长，从而算出木桩横截面的直径。最精彩的当属一个半圆内有几个小半圆形成的曲线时，以大半圆和几个小半圆为两条路径，谁长谁短的问题，教者首先让学生给出观点，再通过假设数值，通过计算，最后得出结论：两条路径一样长。在通过的到的结论解决实际问题，从而达到教学效果。整节课教者采用从易到难的递进式教学方式，让不同层次的学生都有了进步，真正做到了学生的全面发展。

两位老师的示范课让我看到了自身教学的不足与差距，也为我提供了诸多可借鉴的教学思路与方法，让我的教学方式慑入了新的营养。

环节二：“飞象”展示

随后我们观看了飞象课堂的展示，让我真真切切感受到了学科之间没有隔阂，其课程设置丰富，涵盖科学，安全，人文艺术，传统文化等多领域主题。在课堂中师生互动性强，学生参与度高，学生们在课堂上踊跃回答问题，充分展示自我，确确实实是在玩中学，在学中玩，学生的思维状态达到空前的释放。

环节三：评课议课

在下午的评课议课活动环节，来自各个学区的优秀教师代表都对上午的示范课展开评课，评课老师们评价见解独到，开诚布公，认真细致，善于抓课堂的闪光点，让自身对教学也有了新的思想，让我明白，一堂成功的课不会是知识干巴巴的罗列，总是以学生的生活为背景，因为学生的抽象思维能力尚处于发展之中，理性思维往往需要材料的支撑。

环节四：专题讲座

专题讲座环节聚焦当下教育热点与教学难点问题，邀请了学科骨干与资深教师进行深入浅出的讲解与分析。她们对教育政策的解读让我明晰了教育发展的方向与趋势，对教学方法与策略的探讨为我解决教学困惑提供了理论依据与实践指导。郭蓉老师“关于小学数学课堂教学的思考”的讲座中，她从以下三个方面出发，一是小学数学课堂教学的“误区”；二是小学数学课堂教学的优化策略；三是新时代教师的发展方向。使我认识到尊重学生个体差异、满足不同学生学习需求的重要性，并学到了分层教学等多种实用的差异化教学方法，这对我今后在班级教学中因材施教具有极大的启发意义。

小组研讨和教学经验分享环节则充分体现了集体智慧的力量。教师们分组对观摩课程与讲座内容进行深入讨论，大家各抒己见，碰撞出思维的火花。在这里，我听到了不同的教学观点与见解，了解到其他学校的教学特色与管理经验。这些宝贵的经验分享拓宽了我的教育视野，让我认识到教育教学工作的多元性与创新性，也激励我不断反思与改进自己的教学实践。

通过参与本次教育集团联片教研活动，我在专业知识与教学技能方面均得到了显著提升。对学科知识体系有了更系统、更深入的理解，能够站在更高的视角把握教学内容的重点与难点。在教学方法上，学会了灵活运用多种教学模式与策略，如情境教学、项目式学习、探究式教学等，以满足不同教学情境与学生需求。同时，在教学评价方面，也更加注重过程性评价与多元化评价相结合，关注学生的学习过程与全面发展。在教育理念上，我深刻认识到以学生为中心、培养学生综合素养的重要性。教育不再仅仅是知识的传授，更是思维能力、创新精神、实践能力与社会责任感的培养。此外，团队合作意识与交流协作能力也得到了增强。与不同学校的教师们共同研讨、分享经验，让我感受到了合作的力量，明白了在教育教学工作中相互学习、相互支持的必要性。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在今后的教学工作中，我将把此次联片教研活动的所学所思所悟融入到日常教学实践中，不断探索创新，努力提升教学质量。积极参与学校与集团组织的教研活动，加强与同事们的交流合作，共同成长进步。同时，持续关注教育教学前沿动态，不断更新教育理念与知识结构，为学生的成长成才与教育事业的发展贡献自己的一份力量。

汭丰镇龙王村小学 蒋明霞

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创刊日期：2016年6月2日  

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