泾 川
教 研
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活动主题：陕西省、山西省、青海省、甘肃省、宁夏“三新”背景下2025届高三备考规划暨2025年高质量备考策略复习研讨会
活动宗旨：落实立德树人的根本任务、精准把握”三新”背景下高考的命题趋势，科学高效地规划25届高三备考
活动时间：2024年11月09-10日
活动地点：西安市西安阳光国际大酒店
2024年11月8日--11月10日我校9大学科一行17人赴西安参加由北京清大教研教育科技院联合北京名思领航科技发展有限公司组织的25届高三备考研讨会。经过为期2天的培训，作为一名仅有一轮备考经验的我来说收益匪浅，仅将此行中的收获与感悟粗略记录如下：
11月9日早晨9：00，我们分学科、分地点聆听专题讲座。我参加的是由孙邈老师主讲的题为《聚焦核心素养、考教精准施策》的高考数学备考策略分享讲座！孙邈老师以2024年新高考1、2卷作为切入点，结合教育考试院对2024年新高考的试卷评析对2024年新高考1、2卷做出了深刻且科学地分析：
一、新高考试卷分析：
1、1卷与2卷在题目的设置与知识的考察上互补，但1卷的难度高于2卷；
2、2024年新高考2卷设置的第19题作为难度最大的一道题突出考查数学知识的综合性，将数列与圆锥曲线相结合体现数学思维，不涉猎大学数学知识，真正体现了数学学科筛选人才，减负的功能！旨在考察学生的数学思维，突出多想少算！重点考查学生的四基四能即：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；发现和提出问题、分析和解决问题的能力。
3、2024年新高考考了什么：考主干、考能力、考素养，重思维，重创新、重应用，突出考查思维过程，思维方法和创新能力。新课标卷创设全新的试卷结构，减少题量，为学生预留充足的思考时间，加强思维考察，强化素养导向！为不同水平的学生提供了充分展现才华的空间灵活解题，方法不同，计算量就不同！
4、2024年新高考怎么考（八个关键词）：
关键词一：改变相对固化的试题形式，增加试题开放性，减少（而非杜绝）死记硬背和机械刷题
关键词二：题量减少，留出更多思考时间
关键词三：打破常规，创设全新试卷结构
关键词四：压轴题思维量与难度显著提升
关键词五：试题立足基础，强调知识之间的综合与应用
关键词六：增加基础题的比例，降低初试题起点
关键词七：加强综合性考查，强调知识之间的联系，脱离一般的解题套路
关键词八：意图使大部分学生都能完成基础题和中档题，引导和鼓励更多得学生喜欢数学和应用数学！
基于2024年新高考的分析，新高考俨然对老师和学生做出了新的要求，如何应对新高考，高考备考该做什么？基于孙老师的分析，结合自己平常的教学经验，我认为2025年高考备考还有很长的路要走，更要走的稳当扎实！
二、“三新”背景下的高考备考，教师该如何做？
(一)科学备考：
发挥集体智慧、合作交流，制定科学有效的一轮、二轮、三轮备考计划：整体规划（一年高考三年抓）、分步实施、按部就班、稳扎稳打、虚实团队、分层闭环、纵向到底、横向到位、追求质量、注重实效、团队合作、荣辱与共。
(二)立足学情，扎实备课：
（1）明确每节课教什么比如何去教更为重要；结合课程标准与教材确定每节授课内容，保证应讲全讲，但不超纲、不超量；
（2）重视课堂生成性资源，重视学生，永远把学生当成最重要的教育资源；
（3）注重知识的形成过程，建构良好的知识体系；
（4）重视概念的教学，回归数学本质，淡化技巧和套路模型的总结（基本计算技巧还需要渗透）！
（5）以高质量的问题引导培养学生的数学思维！
(三)做好学生学习的引路人：
（1）培养学生的良好学习习惯，课堂上要注重观察学生的审题过程与解题过程，审题时要求学生自己认真思考、挖掘条件的引申义，培养学生的数学思维，此项工作，教师不能代劳！要留给学生充分的思考时间，解题过程要重视步骤规范、逻辑严密！
（2）培养学生精确的数学运算能力，新高考中新的考试结构导致数学试卷的总分无形降低！意味着对学生的容错率降低，平时复习中要重视学生计算能力的培养，数列、立体几何、概率的计算一定要让学生自己算，保证学生都能在自己会做的题目上不因计算而失分！
（3）引导学生重视考练，每次考练都要设置相应的小目标：比如，书写、答题顺序、答题心态、解题策略，计算等方面！
（4）引导学生正确使用思维导图和错题本：新课的学习多半是以碎片出现，
（5）对于知识之间的脉络和联系，学生并没有形成属于自己的知识体系！所以，一轮复习的过程应引导学生将学习新课时所绘制的思维导图再次填充，以鱼骨图、树形图、列表等形式呈现。加深学生对知识的理解！
主办：泾川县教育局
编审：教研室
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创刊日期：2016年6月2日
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