顾倩文
教育格言：
学会思考，巧用方法，承认差别，使学生在各自能力范围内获得最好的发展。
“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”这是苏霍姆林斯基说过的一句话。我不禁问自己：我是一位好老师吗？我有关心孩子的快乐和悲伤吗？家访,让我深深地感受到自己平时做的还远远不够。教师特别是班主任对待孩子的一个细节也许就可能影响孩子的一生，家访给了我一个很好的平台去深入我的学生，走进他们内心的“秘密”。
我们班的周书宏同学就是我真正认识到要走进学生内心“秘密”的开始。我从三年级开始担任三（5）班的班主任，同时肩负了英语教学的重任，而在此之前，我与这个班根本没有任何交集。在最初的几天，这个叫周书宏的孩子就毫无疑问地吸引了我的眼球。因为在同学眼里，他是一个好动、调皮的男生，喜欢跟同学玩耍甚至还会搞点恶作剧。为了寻找乐趣，他会把螺丝钉放在同学的凳子上，会伸出脚把同学绊到，会迟到旷课，会在催交作业时撒谎说忘带了，他的学习成绩当然可想而知。
这些情况都让我这个新手班主任感到难以接受，在我眼里，他无疑就是一个标准的“问题学生”。在此之后，我曾多次与家长进行电话沟通，而他的父亲却总在电话那头含含糊糊，推托工作太忙了，没时间管孩子；他的母亲在谈到儿子的教育问题时也支支吾吾的，很无奈地说：“唉，我实在没办法管孩子”。这一切都让我对孩子的成长环境产生了疑问，让我有了一个迫切的想法---家访。在一个周末的下午，事先约好后我来到了孩子家中，他妈妈在家等我，目之所及，自建的二层楼房比较宽敞，但有点零乱。寒暄几句后，我把请同学事先写好的对周书宏的评价挑了几份给他妈妈看。他妈妈看了没几眼，眼眶就渐渐泛红，湿润了，情绪明显有了起伏。我猜想，虽然经常听到老师反映周书宏的不良表现，但看到在同学们眼中的儿子是如此的印象，做妈妈的还是有些难以接受，毕竟孩子都是父母眼中独一无二的宝贝。所以稍作平静后，妈妈才把他们的家庭情况向我慢慢道来：“老师，不怕你笑话，由于他爸爸沉迷于赌博，输了好多钱，无奈之下我们分开了。孩子起先跟着我生活，我呢，身体又不太好，平时上班回家后忙于家务，很少有时间和儿子坐下来谈心，更没想到父母离婚会对孩子造成这么大的伤害。他开始动不动就在家发脾气，有时还摔东西，我也几次接到老师的电话说我的小孩在学校又闯祸了。实在没办法，我就把儿子推给他爸爸照顾。后来我才知道，在与他爸爸生活的那段时间，孩子居然经常迟到，甚至旷课。有一次明明他爸爸睡过头了，孩子没能及时上学，他爸却向班主任请假一天说孩子生病了。”我心里不禁想：周书宏的家庭这么复杂，这么幼小的的心灵其实也在饱受煎熬，他变成这样确实情有可原啊！看来，这就是他内心的“秘密”。我以后对他要更耐心、细致一些才是！
第一次家访之后，我对周书宏家庭情况有了更加具体的了解，我决定去他家再家访一次。这次家访我们商定请父亲及奶奶一起到场，因为经我仔细观察，尽管父母已经分开，但双方都没有另外组织家庭，我就从这一点出发，循循善诱：培养教育孩子是每个父母应尽的责任和义务，在孩子教育问题上应尽量减少离婚对孩子的伤害。你们都没有另外成立家庭，说明心里都惦记着孩子，在任何一方带小孩的情况下，另一方绝不能不闻不问，要经常主动关心孩子学习生活，抽出时间多与孩子交流，让孩子体会到爸妈还是关心自己，爱自己的，从而减少单亲家庭对孩子教育的缺憾。接着我搂着孩子的肩膀，温柔地对他说：“爸爸妈妈都很爱你，你是爸妈的希望，作为一个好孩子，你在家一定要听从爸妈教诲，别让爸妈为你操心，能够做一些力所能及的劳动；在校作为学生要学会与同学正确交往，如果你经常捉弄你的同学，今后还有谁会喜欢你，还有谁愿意和你一起玩呢？”我看到周书宏的眼中露出了别样的光彩。
这次家访之后，通过一段时间的观察，我惊喜地发现，孩子的行为习惯有了良好的改观：在奶奶护送下，他每天准时上学，准时回家。本学期以来，居然没有任何同学来向我告状，这让我感到惊喜，同时又感到欣慰。这个孩子真的慢慢地改变了……
在社会全速前进的今天，每个家庭都发生了重大的改变，各种各样的家庭也如“雨后春笋”般层出不穷。有许多像周书宏这样的孩子，由于父母离异而给他/她造成不同程度的伤害，这种情况十分普遍。而对于这种孩子来说，进行家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通，共同探讨出适合他的成长教育方法。我们必须以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，走进他们内的“秘密”，让他（她）们能体会到老师及父母的良苦用心，把老师当作可以交心的朋友，相信这样的家访定会让他们改变，从而更好的健康成长。
通过这次家访，我深深地感受到：家访，是老师与孩子、老师与家长间面对面、心与心的沟通桥梁；家访，是让孩子感受到老师的温情，让家长感受到学校温暖的贴心服务；家访，是让老师更全面地了解学生家庭成长环境，让老师真正走进孩子们生活的最好方式。
家访是一座桥梁，它架设起我们和家长一起携手关注孩子的成长的沟通；家访是一种智慧，它挽救了一个个在教育问题中挣扎的灵魂。我们常常提倡家长要做一个智慧型的家长，我们何尝不应该转变自己的观念，做一个智慧型的老师呢？惟有老师对于工作“蜡炬成灰”，对于学生“润物无声”，这样的爱才能使许多辣手的问题得到妥善解决；家访是一次心灵的旅程，它让我走进了孩子内心的“秘密”，被秘密中的点点滴滴感动着。亲爱的老师们，让我们携手努力，让家访成为孩子们美好的回忆，让爱之花在每个孩子心间绽放，让教育事业因家访而更加灿烂、辉煌！
『END』
撰稿：顾倩文
摄影：顾倩文
编辑：孙霞静
审核：教科室
