我们老师在教学过程中要慢慢地去感悟，就像为人父母，育人的经验也是慢慢感悟出来的。教育是潜移默化、潜滋暗长的。作为老师，我们要有耐心去对待孩子，要有耐心去倾听孩子，要平等对待每个孩子。也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生。这本书让我感受到了“教育的魅力在于激励与唤醒”，在思想上有了进一步的提高：要做教育中的有心人。平时，我们要更细致耐心些，多一些等待、思考与克制。我们要脚踏实地，善于发现，做好观察记录，捕捉更多的瞬间。
这个“慢”，要有足够的期待，足够的耐心，摒弃掉浮燥与功利。而作为一种慢的“艺术”，我们尤其需要合理地对待孩子的不足。每个人的成长过程，就是点滴错误、点滴成绩、点滴感悟积累而至质变的过程。这个“慢”，也就是让孩子感受与体验过程，养成良好的学习习惯。在具体做法上，这几年我改变了以往遇到学生犯错时批评、埋怨的做法，尤其注意当众保护他们的自尊心。然后以自己的热情和真心感染他们，以欣赏他们的优点为出发点，以保护他们的自尊心为基础，拿起表扬的武器，营建“赞美文化”，循序渐进地培养他们积极进取的精神。
文字：徐璇
图片：徐璇
编辑：王雨箫
审核：教科室
