唯有热爱可抵岁月漫长
须茂:须，静待；茂，丰盛。
罗婉莹
教育格言
学为人师，行为世范。
如果说， 时光的藤蔓攀爬着光阴的故事，我想，那一天一定是千回百转的一枝。
2018年，怀揣着美好的憧憬，经过不懈的努力，我登上了这三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。那一天，我告诉自己，此刻终于拥有了一处可以耕耘的土地．在漫漫教育之路上，我要用热情去播种，要用爱心去培育，要做让学生感到轻松快乐的教育．做让学生充满自信、听得到鼓励的教育、做有温度且盈满爱的教育。
初登讲台的那一刻，望着台下一双双充满着求知欲的眼晴，我的内心是有些紧张，夹杂着些担心，又有一些期待，期待这些花朵在我的浇灌下绚丽绽放。一段时间之后，我突破了初登讲台时的紧张，这种紧张变成了一份责任和动力。更多的时候，我会去认真思考：要用怎样的教学方法能够让这些学生更加容易接受知识？要用怎样的课后监管才能让学生的知识能够不断的强化？要用怎样的方法能够让这些学生把所学的东西倾泻于纸张之上？一连串的内心发问，让我陷入了更深的思考中。
我想这些问题的答案便是鼓励，每位学生微小的进步，我都及时给予表扬和鼓励，关爱每一个学生，做到不偏不倚，不与放弃，继而得到学生的认可与喜爱。于是，我也满心欢喜，希望用自己的力量，在他们的小脑袋里种满知识，看他们会用知识解决问题时那骄傲的可爱模样。
有时，我们会因学生的调皮而埋怨，会因他们的退步而急躁，会因他们的违纪而失态。有时也会感到很累，但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的学生引路；我是老师，我要在学生的心中播撒美的种子。与学生朝夕相处时，我始终记着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对学生便少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
细细回想，教学工作除了带给我的热爱与责任，其实更多的便是感动。之前教过的学生一下课就来找我聊天，甚至会贴心地询问我：“老师三年级教课辛苦吗？他们调皮惹你生气了没？”那一刻，我体会到了来自于学生的关心，心里由衷感到欣慰。教学工作中还有许许多多的感动，可能是因为你慷慨的表扬，后进学生表现得越来越好；可能是某天学生送你揣在兜里放了很久的小礼物：可能是学生在操场某处草丛中摘得的一朵野花；也可能是周一来到校后学生稚嫩的脸庞仰望着你，关心地说：“老师两天没见你，我好想你……”学生的心灵是纯净的、天真的。他们所表达出来的喜欢、积极、乐观、向上，正是被我们教师一点点地激发引导出来的。只要我们保持对他们的那一份相信、保持对他们那一份纯真、调皮以及偶尔宽容的保护，假以时日，他们会还你一场绚烂、一份精彩。这份精彩，也许在最开始去浇灌这些花朵的时候不会显现，但会在我们用热爱、用坚持去守护的那段时光里，于不经意间在你的生命里，在你的生活中熠熠闪光。
我相信，真正的教育给人的绝不仅仅是知识，还有诗和远方。给予孩子们发现美的眼睛，这样教育便有了灵魂，就像播撒在春天的种子，终将盛开在未来漫漫人生路上的鲜花。世间很多美好的事物并非是触手可及的，只有经过了时间的酝酿和打磨，等待的结果才会显得更加珍贵，教育亦然如此。
祝愿我们每一位教育工作者：源于热爱，始于坚持，勿忘初心。让我们一起静心教育、静待花开。我也愿水远相信，于一份工作而言——唯有热爱可抵岁月漫长！
撰稿：罗婉莹
摄影：罗婉莹
编辑：孙霞静
审核：教科室
