2024年11月8日上午，陈凤伟数学教师劳模工作室成员在兴隆小学进行了主题为《课程实施中教与学方式的改革促进核心素养的发展》的专题教研，聚焦于课例实施中教学情境创设、教与学方式变革的探索。
工作室的老师们积极分享了教学实践的案例：
《平均数和条形统计图》的教学围绕着真情境和真问题，引发对数据的需求，让学生经历用数据解决真问题的全过程，认识和理解平均数，学会用条形统计图表达结果，进行再分析再研究。
《植树问题》旨在帮助学生建立“植树问题”的直观模型；联系实际从特殊到一般，再从一般到运用“模型”解决一类问题，比如公路两旁安装路灯、花坛摆花、广场敲钟等，这些问题情境中都隐藏着点数和间隔数之间的关系。
任教于一年级的老师引导学生从生活走向数学，数学学习游戏化，“画”数学到“话”数学，以儿童的视角发现和认识数学，感悟数学生活。《位置与方向》的教学让学生化身为天气预报员，在具体的特殊情境中体验和感受用方向和距离才能准确定位的事实，学以致用中深化数学的眼光、数学的表达、数学的思维。
特级教师陈凤伟校长结合老师们的分享作出了指导：能力只有在需要能力的活动中才能提升，教学内容是载体，教学活动是路径，所以教与学方式必须作出调整。聚焦核心问题，明确关键目标，选择和设计话题式、情境式、体验式、合作式、游戏式等方法，落实数学学科活动、跨学科实践活动，探索学科素养转化为学生素养的发展路径。
在陈校长的引领下，工作室的老师们会继续立足于课堂，深耕于课堂，关注教与学方式的变革，真正促进学生核心素养的发展。
撰稿：赵炎
摄影：马爽 张友东
编辑：马爽
初审：陈凤伟
复审：陈凤伟
核发：陈凤伟
