2024年11月13日上午，一场轻柔而细腻的小雨，给人们带来了清新的气息。陈凤伟数学教师劳模工作室的成员们相聚在兴隆小学，继续推进《小学数学素养化课程实施的策略研究》的专题教研活动，本次活动由工作室的成员与新疆墨玉地区的六位跟岗老师共同参与。
活动的第一版块是观摩在兴隆小学轮岗的李丽洁老师执教的六年级上册《圆的周长》，在李老师的引导下，学生充分思考和联想，借助小组合作的方式，人人参与到周长探索的活动中。通过动手测量和探究验证，渗透化曲为直的数学思想并发现直径与周长的倍数关系，教学环节间紧凑有序，有效地突破了重难点。
课后，工作室的成员和新疆墨玉跟岗的老师逐一分享了听课的感受与建议，从李老师精心的教学准备、教学环节的调整、真实的小组合作方式、数学思维的培养等方面进行了深入的研讨。
特级教师陈凤伟校长结合李老师的教学，特别指出教学情境承载着重要的数学思想和素养的培养，情境与目标对接、与学习活动的设计与实施对接。
活动的第二版块，陈凤伟校长分享了《能为学生储存多少发展的后劲》的教学案例。以《圆的周长》为例，从教学实践的困惑、教学过程的设计、教学评价的设计等问题，为工作室成员们进行指导，进一步提升了对案例撰写的水平，明确了案例撰写的层次，引导工作室成员梳理、积累教学实践经验，给实践寻求理论解释，逐步形成教师的实践性理论，提升专业认知、专业素养。
本次教研活动洋溢着浓浓的研讨氛围。在大家的交流中，工作室成员对教与学方式的转变有了更深入的理解，培养学生的核心素养，教师在主动发展。
撰稿：徐强
摄影：马爽
编辑：马爽
初审：陈凤伟
复审：陈凤伟
核发：陈凤伟
