新入职辅导员成长手册
文摘
教育
2024-05-19 21:42
山西
我认为辅导员专业化专家化发展是在以学生为主体，开展思想政治教育过程中，对标九大职责，聚焦某一专项持续发力，成为学生工作细分领域的行家里手。专业化专家化发展对辅导员有四个要求：业务精、科研强、文笔好、特色亮。01
初级阶段 （入职2-3年）
目标：业务精
根基不牢，地动山摇。不管走任何发展道路，辅导员基本的业务工作要夯实做好，不然再好的专业化发展都是无根之木、无源之水。刚入职时，为了扎实做好学生工作，建强班团两委，我利用周末时间开展班团两委研讨会。研讨会内容涵盖趣味游戏、无领导小组讨论、三分钟演讲、班级建设讨论等，每次让班委来设计方案、轮流主持，带着他们学、启发他们干、培养他们做，参考《班委研讨会探索》。我带的那一届学生里确实涌现出了不少优秀的学生干部。大一要重点让学生养成规矩意识，让学生守规矩。严格学生请销假、晚点名等制度。了解学生思想动态，排查重点关注对象，帮助学生解释疑惑。学生大一大二比较迷茫，新辅导员要学会生涯团辅，帮助学生规划大学生活，确定奋斗目标，激发学习内生动力。班风学风好了，班级问题自然就少了。要带着新生班委举办一次班会、开展一次团建，定期（两周一次）开展班级问题研讨，让班委主动发现问题、分析问题，引导他们怎么解决问题。02
中级阶段 （入职3-6年）
目标：科研强
在做好日常工作的基础上，要聚焦学生教育管理服务工作中存在的问题开展学术研究，利用研究成果反哺日常工作。不能为了科研而科研，一定要聚焦专业化发展过程中的实际问题开展研究。入职一段时间后，我便在前期开展应急救护培训的实践基础上，聚焦学生应急教育、学校应急管理开展学术研究，并幸运地获批了一些项目。结合自身特长、兴趣爱好、专项分工、时代背景，凝练今后发展的方向。比如，网络思政教育、一站式学生社区建设、辅导员队伍建设、学生党建等。一方面是理论性学术论文。勤学多练，学习理论术语表达。03
高级阶段（入职6-8年）
目标：文笔好
04
专家级阶段 （入职8年以上）
目标：特色亮
第四阶段是在前三阶段不断积累的基础上，持续深耕，聚焦某一专项不断发力，成为学生工作细分领域的行家里手，基本实现职称和学历的突破。在这过程中不要东一榔头，西一棒子，一定要聚神聚力聚焦。专业化专家化发展的四个阶段不是相互割裂独立的，每个阶段都相互交叉影响。比如在高级阶段中的写作能力提升也是需要贯穿在辅导员专家化发展全过程，只是每个阶段的侧重点不同而已。PS:公众号修改了推荐机制，不再按照发表时间推送，将公众号设为星标能及时接收推送文章，未设星标的接收时间会大大延迟。
