辅导员的幸福感直接决定了辅导员的工作激情和育人成效，是辅导员实现专家化事业化的重要基础和前提保障。很多学校都在千方百计、想方设法提升辅导员的获得感和幸福感，把这支队伍建设好、留下来。我认为，提升辅导员幸福感的最好方法就是不再折腾辅导员。01
精简会议
不折腾意味着要精简不必要的会议。
前段时间，有其他高校的辅导员朋友在交流中抱怨道：“自己在学院负责某一项专项工作，每隔一段时间就会被召集起来开会，上午开完会，下午其他相关部门又需要辅导员参加会议。感觉很多会议没有辅导员就开不了”。可能很多辅导员朋友都有过类似的经历，在最繁忙的“会议季”，每周开会的时间远远高于深入学生的时间。这种不必要的会议不仅消耗辅导员的精力，还导致行政工作效率低下。在一定程度上，会议能不开则不开，要开就要解决实际问题。但在现实中，相关部门都会强调本部门会议的重要性，导致其他工作冲淡了辅导员的育人主业。02
简化流程
不折腾意味着要简化不必要的流程。
很多守旧的流程，明明不合理，但是总会一直保留下来，得到的最多回答是“去年都是这样干的，今年为啥要改”。可能出于某个指标的数据更漂亮，会让辅导员来回倒腾；可能会为了让责任尽量压实在学生工作的最后一公里，会让辅导员事无巨细地折腾。流程的简化需要聚焦辅导员育人工作的实际，结合校情学情，从制度设计、工作推进、责任落实等方面，切实把冗余的环节砍掉，把多余的流程拿掉，让辅导员有更多时间精力回归育人主业。03
优化安排
不折腾意味着要优化不必要的安排。
现实工作中，辅导员往往需要和学校各部门密切配合。有时要充当保安，有时要充当后勤，有时还要充当学生家长。有的辅导员朋友在交流中，也表达了一些工作中很不合理的安排。这些工作辅导员肯定会服从安排，将其做好。但长此以往无边界的安排，在很大程度上会削弱辅导员工作的积极性。看似一句口号，但需要学校组织、人事、学工、教务等多部门的协同配合，要真正实现起来具有一定的挑战。但正因为复杂性强，才有改革的意义。如果能够把此项工作落实到位，确实是辅导员工作改革创新的亮点。04
辅导员如何应对
在工作中，我们没有能力制定、改变规则时，就要学会适应工作环境。面对不合理的流程、会议等，整日的抱怨无济于事，只会给工作带来不必要的麻烦。
因此，我们既要服从安排，也要提升自身的业务能力，把工作完成好。
一方面要调整心态。面对很多自己认为不必要的安排时，要学会转换视角，从领导或者学校层面来思考工作的合理性。可能由于自身工作视野的局限，会导致自认为“这工作没必要”。所以辅导员可以将此当做是一种历练，锻炼自身如何协调统筹复杂多变的工作安排。另一方面要提前谋划。工作两年以上的辅导员基本业务都熟悉了，在什么时间节点该做什么事，心中基本都有数。辅导员可以提前制定工作安排表，适当超前安排相关工作，这样面对其他“加塞”的会议活动才不会手忙脚乱。PS:公众号修改了推荐机制，不再按照发表时间推送，将公众号设为星标能及时接收推送文章，未设星标的接收时间会大大延迟。
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