一年级家长会|一对一交流,心连心相伴

文摘   2024-11-23 14:23   江苏  

金秋九月时,天真烂漫的你们第一次踏入了小学。时光荏苒,你们在知识的田野上生根发芽,悄然间已抽枝展叶。


小学部精心策划了一场特别的一年级家长会,一对一、面对面,与家长分享孩子们的点滴。




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师语绵绵,成长故事共鸣

有温度的教育,从充满爱和信任的相遇开始。“这次家长会就像朋友间的聚会一样。”家长感慨道。


是啊,我们彼此预约了相聚的时间,挑选了聚会的地点。阳光洒在校园角落——自然营地、马场咖啡馆……我们相约在此,促膝长谈。


在这专属我们的交流空间里,我们探讨着孩子的学习进展,生活习惯和未来成长。



“记得开学时,孩子因为害怕举手发言而紧张得低垂着头,但他现在能勇敢地站上讲台,我看到了他眼中的光芒。”我讲述着,仿佛又回到了那个瞬间。家长听得入神,露出会心的微笑。


“老师,孩子变化太大了!我家孩子以前总是害怕与人交流,但现在他已经能够自信地和朋友玩耍了。”一位家长激动地握着我的手,我们相视一笑,满是喜悦。



“看,这是你家娃做的练习,虽然还有进步的空间,但字迹越来越清秀了!这份专注与努力真的让人感动。”我将孩子平时的练习递给家长,心中满是欣慰。


家长轻声感叹:“我家宝贝养成了好习惯啊。半年前,孩子还可贪玩了,现在都是个小大人了!”他们细细端详着稚嫩的笔迹,将这份成长的印记深深烙印在心底。



2

畅谈深深,教育之心相连

在“一对一”的家长会上,我们不仅分享了孩子的成长故事,更成为了教育的探索者。



“我觉得,最重要的是要给孩子足够的自由和空间,让他们能够自由地探索世界。”一位家长满怀信心地说。


“现在是养成习惯的关键时期,我们也要给予他们必要的引导和规范,让他们学会自律和承担责任。”家长补充道。


我们共同深入探讨了如何让孩子更加自信、快乐地成长。家长们的见解独到,老师的建议中肯,我们双方受益匪浅。



天色渐晚,而温情余韵悠长。老师们目送着家长离去的背影,虽然辛苦,可心中涌动着感动与满足。一场关于成长的对话悄然落幕,家长们怀揣着暖暖的温情,满载而归。



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反馈暖暖,家校纽带紧牵

与老师们告别后,家长们用诚挚的语言诉说内心的真实感受。字里行间满载深情与信任。



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一1班黄楷盛家长:

非常感谢学校和老师们组织这次家长会。与三位老师进行了愉快的沟通与交流,我很全面的了解到孩子在校表现和学习情况,对于我在孩子学习上的疑惑,老师们也耐心的给予建议与解答,收获颇丰。

通过这次家长会,我更加体会到家校共育的重要性,也感受到老师们的专业以及对孩子们的责任心。我作为家长——孩子的第一监护人,一定会积极配合老师们,有方法有策略的引导和鼓励孩子,养成良好的学习习惯和学习能力。

最后感谢老师们的辛苦付出,让我们携手同行,静等花开!

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一2班戴烨煊家长:

我的孩子能在这样的学校、优秀的班级中成长,作为家长的我感到十分自豪。

家长会是家长和老师之间沟通的重要桥梁,它有助于双方了解孩子在学校的表现和学习情况。

尤其一对一家长会,既保护了孩子的隐私也更加利于老师和家长之间开放式的交流,了解孩子在校的一些真实反应和实际情况。

经过这两个月来,眼看着孩子一天天的变化和成长,真心离不开各位老师事无巨细的照顾和教导,感谢老师您在教学过程中的耐心和细心。

我家孩子性格上有点怯懦,内心不是很强大,所以当做错事情的时候,可能不太敢于承认,现在他也在慢慢的学会改正和承担错误了。在这里我真心的要感谢老师您的正确引导和鼓励

作为家长,我很庆幸我的孩子成为老师的学生!

当孩子遇到挫折时,老师的正确引导对一年级的孩子起着至关重要的作用,这种影响可能会持续一生。最后再次感谢学校,感谢老师,今后我们会一如既往的支持学校的教学工作和各项活动。

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一3班王龄阅家长:

这次一对一的家长会模式,让家长和老师能充分交流,真正实现家校共育。班主任和各位老师不但关注每个孩子的学习状况,也十分注重孩子的性格健康发展,提出的建议专业又极具针对性。在沟通过程中,我们能深切感受到老师的认真负责和对教育事业的热爱。学校的课程设计也独具匠心,内容丰富多样且紧密贴合孩子发展需求,趣味性十足。我们对孩子的未来充满期待,也对老师们充满感激。




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这场“一对一”的温馨聚会,不仅让家长更加了解了孩子的成长情况,也让我们家校的合作更加紧密。家校之情如同细水长流,缓缓融入彼此的心田,滋养着共同的希望之苗。



在未来的日子里,愿家校继续携手,并肩前行,静待花开绚烂时!




文 案|唐歆卉 张 洁

图 片|顾依馨 唐歆卉

排 版|唐歆卉



西浦附属学校
为2-18岁的孩子们提供全国领先的优质国际化基础教育。Caters for children from age 2 to 18 with excellent international standard education.
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