当前教育领域竞争激烈，“内卷”现象日益严重，学生们在沉重的课业中和过高的期望下承受着巨大的痛苦，家长也在孩子的教育问题上倍感压力。随着国家大力推行“双减”政策，希望减少学生和家长的负担。然而望子成龙、望女成凤的家长们面对市场上“提前学抢跑”“静待花开”等截然不同的专家言论，更加不知所措和焦虑。
为了突破当前教育“孩子痛苦、家长焦虑、教育者无奈，社会失望”的困境，西交利物浦大学执行校长席酉民教授发起了寻找新时代中国杰出教育家的行动，于每年11月11日邀请多位教育家针对当前面临的教育热点话题和挑战进行论道，同时评选出当年的“新时代中国杰出教育家”获得者。
2024年11月11日，15位资深教育专家和现场近200余位老师、学生、家长、企业界人士等各领域的参与者相聚一堂，共同聚焦 “全球视野与家国情怀”“数字素养与行为习惯”“知识学习与素养熏陶”等新时代教育的热点和挑战，深入剖析教育领域的现状与挑战，共同展望未来教育的方向与路径。会议期间正式发布了 “2024年度新时代中国杰出教育家”（简称“行动”）获奖名单，并启动了2025寻找“新时代中国杰出教育家”行动。
西浦附校教师线下和线上同时参与活动，不仅聆听了专家们的教育理念，还面对面与他们进行了提问与交流。
第一场“全球视野与家国情怀”的论道环节探讨了“为孩子选择国际学校还是公立学校”、“如何培养既有国际视野又具家国情怀的人才”，以及“国际教育和国际化人才的未来“等议题。
中国教育学会学校文化研究分会副理事长、原上海建平中学校长冯恩洪教授立足“国家视野与家国情怀”阐述了教育的价值。“我走访了许多地方，发现教育的一个特点是将‘自然人’塑造成‘社会人’。如果我们搜索教育的价值，网上的答案会告诉我们，教育对人和社会发展的作用构成了教育价值。”
“教育强国的核心在于受教育者的幸福，教育者要从学生发展为本的角度来看教育，而不是仅以书本为中心。”冯恩洪教授表示，家国情怀和国际视野相辅相成。只有拓宽国际视野，才能考虑教育如何支撑学生的全面发展与高科技自主创新的发展，才能真正让教育为学生的多元发展和国家的未来繁荣奠定坚实的基础。
在第二场“数字素养与行为习惯”的探讨中，学生、一线教师、业界人士、校长们从不同视角分享了“AI时代大学生眼中的数字素养”、“AI导师来了，教师该怎么变”、“如何利用好AI在家庭教育中助家长一臂之力”、以及“是否鼓励不同教育阶段的学生使用数字设备、如何引导他们建立良好的数字素养和行为习惯”等议题。
针对是否给学生配备电子设备的话题，西浦附校幼儿园的王昊老师在会议上积极表达了自己的看法：“作为一名在内卷时代下的幼儿园老师，我认为在学前阶段不应该鼓励孩子使用电子设备。学前阶段，应该让孩子们去用心感受真实的世界，通过多元化的课堂，让孩子们在真实的世界中去学习和感受，最终理解周围的世界。”
在第三场“知识学习与素养熏陶”的论道中，专家们与观众们讨论了“AI时代下知识学习的重要性和个性化学习的可能性”，分享了“在当下的时代，不同年龄段学生的核心素养是什么？什么素养是最重要的”、“哪些知识是学生仍然需要学习的核心知识，哪些知识是可以进行弱化学习的”、“什么素养是学生需要通过学习进行进一步强化的”等议题。
在三个内容丰富、引人入胜的“论道”环节中，教育专家们始终聚焦于教育的核心本质，从课堂教学的日常操作到教育理念与模式的革新，从高等教育、基础教育到新职业教育各阶段的教育教学重点与挑战等多个维度入手，展开了深刻全面的探讨与交流。
西浦附校的老师们在这些前沿理念与数智化时代育人观点的精彩碰撞中，提升了自身的教育认知，对“面向未来的教育”这一概念形成了更为多元、全面的理解和体会。
▲与西交利物浦大学首席教育官、西浦未来教育学院执行院长张晓军博士交流学习体会
▲冯恩洪教授鼓励王国红副校长及西浦附校教师团队
冯恩洪教授：
2023年度“新时代中国杰出教育家”称号获得者、
中国教育学会学校文化研究分会副理事长、
原上海建平中学校长、
西浦附校西浦班名誉班主任、知名教育家
▲聂国慧老师与王崧舟教授研讨小学语文课堂教学
王崧舟教授：
2024年度“新时代中国杰出教育家”称号获得者、
杭州师范大学教育学院教授、
中央电视台《百家讲坛》主讲人
老师们表示，会将今日所学应用于日后的课堂教学中，在不断提升自身的教学水平和专业素养的同时，为学生打造一个更加开放、创新、充满活力的学习环境，帮助他们更好地适应数智化时代的发展需求，成为未来社会的栋梁之才。
文 案｜刘蕴曌
图 片｜王 昊
排 版｜刘蕴曌
