在充满爱的西浦附校，老师如同滋润万物的雨露，孩子则如同刚刚绽放的花儿。于我而言，教育不仅是知识的传递，更是一次次雨落花田、一场场爱与被爱的双向奔赴。
雨初落，花无应
——爱，静水深流
当初，我接手新班级时，面对的是一群陌生而疏离的孩子。孩子们的眼神中带着些许戒备，课堂上的氛围如同冰封的湖面，寂静而冷漠。我的心中既充满了期待，又夹杂着不安。
我深知，教育的本质是鼓励和唤醒，但这条路上荆棘丛生，需要耐心和爱心的陪伴。马卡连柯的话在我耳边回响：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”于是，我决定用自己的行动去融化这层隔阂。
我精心设计了各种课堂活动，不断尝试激发孩子们的学习兴趣。然而，初时的努力似乎并没有得到太多的回应，就像微雨初落，花儿还未察觉到滋润的到来。面对这样的困境，我并没有气馁，而是像一位执着的园丁，默默地耕耘着这片花田。
雨绵绵，花微应
——爱，泛起涟漪
随着时间的推移，我开始更加细心地观察每一个孩子，试图走进他们的内心世界。我发现，每个孩子都是一朵独特的花，只是需要更多的耐心和关爱去浇灌。。
小A同学性格内向，总是默默地坐在角落里，我常常与她交谈，倾听她的心声，渐渐地，她的脸上开始绽放出微笑，含苞待放的花蕾终于迎来了阳光。小C同学坐姿不端正，我耐心地纠正他的姿势，并鼓励他保持，现在，他的坐姿越来越端正，就像一棵挺拔的小树。小E同学的字迹潦草，我一次次地提醒他，耐心地教他书写技巧。小D同学很孤独，我鼓励他多交朋友，引导他与同学们多互动。
孩子们微小的进步，总能给我带来巨大的喜悦。我以满腔的热情守护着每一位学生，而学生们也以纯真无邪的情感回应着我。他们开始主动与我分享生活中的趣事，在课堂上积极发言。我相信，每一朵花都有它独特的香气，而风会记住这一切。
雨有意，花必应
——爱，情深意长
终于，我的付出得到了回报。孩子们在集体活动中积极献出自己的力量，在课堂上主动回答问题、提出问题，在同学遇到困难时热心帮助、相互扶持。这些美好动人的瞬间，让我更加坚信教育的力量。
令我深深感动的是，在我生日那天，孩子们为我悄悄准备了一份惊喜。当我走进教室时，全班学生突然从椅子后面蹦出来，齐声喊道：“老师，生日快乐！”那一刻，我的心中满是幸福和感动。我意识到，爱是一种看见，也是一种传递。当我眼中有孩子，真诚地付出爱时，收获的必定是更多的爱。
慢慢地，孩子们学会了关心他人、学会了分享感恩。他们珍惜彼此之间的友谊，感恩父母老师的付出，这些变化让我深感欣慰和自豪。
柳絮因风起，葵花向日倾。我在教育之路上实现了爱与被爱的双向奔赴。我相信，只要心中有爱，就能让每一朵花儿都绽放出属于自己的光彩。
愿每一位教育者都能在这场爱与被爱的修行里，收获满满的幸福与满足。让我们以关爱之心、仁爱之心、博爱之心，为孩子们架设一条条爱的轨道，启人心智，助人成长。
文 案｜沈杨君
图 片｜沈杨君
排 版｜唐歆卉
校 稿 | 武文娟
