“全国优秀教师”，是教育教学水平在全国都特别出色的教师。万里挑一，才能进入全国优秀教师行列。能够获得国家级荣誉称号的教师，各市县人数极少。霍州煤电集团仅有一位，她就是程国瑛。
程国瑛是位女教师，曾在霍县矿务局（霍州煤电集团前身）辛置煤矿子弟学校教初中英语。1966年毕业于北京钢铁学院附中。1968年到山西孝义县插队落户。1972年任教。1976年调入霍县矿务局。二十多年里，程国瑛以高度的事业心，责任感，教书育人，先后多次获得局矿“优秀教师”、“先进生产工作者”、“劳动模范”等称号。1986年获山西省煤炭系统“劳动模范”称号。1989年获“全国优秀教师”称号。
程国瑛主要事迹：
一、热爱教育事业，立志终身当教师。
只有热爱，才能奉献，这是程国瑛的思想基础。她之所以能够在教学中做出成绩，就是因为她热爱教师这个职业，感到自己当老师才能发光发热，教师是天底下最光辉的事业。
程国瑛出身于北京一个知识分子家庭，家庭的熏陶，使她从小就感到知识的重要和知识的能量。上小学时，她品学兼优，早早就戴上了红领巾，是老师喜欢的学生。老师为她打开了一个又一个神奇的天地，揭示了一个又一个奥秘的世界。她崇拜老师，六年级时就立志长大当一名教师，去启迪更多人的心灵。
1966年高中毕业，一场对文化摧残的运动，也摧残了程国瑛美好的梦。随着全国上山下乡运动轰轰烈烈的开展。她抱着改天换地，投身大自然的单纯愿望到山西孝义县插队落户。在孝义乡村里，她过上了黎明即起，耕锄劳作的生活。脸晒黑了，手上起了老茧，想凭着美好的愿望，使贫穷落后的农村旧貌变新颜。一年过去了，她由一个普通知青成了大队妇女队长。但年终分粮食，只分到23斤麦子，还有10 斤是发霉的。尽管纯朴善良的老乡关心着她们这些知青，一年到头吃一顿饺子还忘不了她们，程国瑛从心底里感激老乡们，但也可怜他们。这些祖祖辈辈守着土地的人们，背负青天，脚踏黄土，贫穷困乏了他们的筋骨，也窒息了他们的智慧，他们麻木地生活着，无所追求。这一切刺激着程国瑛，沉重的生活负担，乡亲们靠什么来解脱？在贫瘠的文化土壤里，农村能振兴吗？
程国瑛决心以知识开辟一个新的天地。黎明的晨雾笼罩着小油灯，沉沉的夕阳伴随着程国瑛去寻找早已逝去的梦。她开始涉猎文学、数学、英语，如饥似渴地学习着。而这时的孝义县中学，正缺少英语教员，他们发现了程国瑛，请她当民办教师。程国瑛答应了，虽然有些胆怯，但不乏自信的底气。望着朝夕四年相处的老乡们含着热泪送她到村口，她暗下决心，要教好学生，要教好这些贫穷而善良的老百姓的子女。
在孝义中学，程国瑛有幸结识了一位北京大学西语系毕业的申老师，在申老师的辅导帮助下，程国瑛刻苦自学，通读了《英语日常用语》、《英语语法》等英语教学基础书籍。用晶莹的汗水浇灌绿色的土地，终于迎来一个金色的秋天，成为学生爱戴的好老师。这时，她又不得不离开孝义这片令人留恋的土地，因为爱人招工到了煤矿上，自己腹中已经孕育着婴儿。他们都需要一个家，一个较为安定的家。而煤乡的学校也在频频呼唤她，调来吧！我们矿山也需要你！
1976年7月，程国瑛调入霍县矿务局辛置煤矿子弟学校，任初中英语教师。煤矿在程国瑛心目中是陌生的，但她从爱人身上看到了矿工的辛苦。白天，顶着星星下矿井，背着月亮回来。夜晚，人们做着甜美的梦，而矿工却在煤巷里苦干。她在矿区看到了又一种精神，又一种品质。她开始关心矿井下的生产，开始注意矿山的建设。她的心系在丈夫身上，也系向了矿山。她和矿工家属交了朋友，从她们口中，程国瑛了解到矿工是多么渴望自己的孩子能多学点儿知识啊！祖祖辈辈不识字的老工人对程老师说：“孩子交给你，愿打愿骂由你，你把他教成个人！”不知ABC是哪国语的家属们，早早就把程老师春天换下的棉袄，冬天要用的被褥给拆洗了。她们说：“程老师！我们帮你干点活，你腾出时间好好教孩子们！”多好的矿工！多亲的家属！程国瑛常常含着热泪听着矿工家属感人肺腑的话语，也暗暗下决心教好孩子们。父母望子成龙，当老师的不能让学生成龙也要让他们成虎。他们不是自己的孩子，但他们是矿工的子弟，是家庭的希望，是企业的未来。正是这种崇高的爱，才使程国瑛对学生不训斥，不歧视，不挖苦，不讽刺，不伤自尊心，认认真真地教好每一个学生。
有一个学生不好好学，程老师对他说：“家里省吃俭用供你们上学多不容易。你父亲下井那么辛苦！你不好好学习，还得让父母为你操心，你对得起他们吗？”一次又一次谈话，终于感动了这个学生，他哭起来，从此学习成绩上去了。
有一个学生离家出走两个月回来了，他父亲请程老师帮他补课。这个学生不在程老师所教的班级，程老师只得晚上备课，中午牺牲休息为他补课。当时程国瑛一人带两个孩子，在学校一个小窑洞住。中午补课只好把自己的孩子撵到外边玩。补课的学生深受感动，毕业后说起来，仍非常感激程老师。
获得“全国优秀教师”之时，程国瑛已经从教十八年，教出了两千多名学生，其中有二百多名考上了大学、中专，哪一个学生身上不倾注着程国瑛的爱！哪一个学生不感激程老师教给了他们知识，教给了他们做人的真谛！
热爱，让程国瑛赢得了尊敬，赢得了信任。她用自己的行动，在学生心目中竖起了一座不朽的纪念碑！
二、自学提高能力，坚持严谨好教风。
文凭是衡量一个人知识水平的尺码，但不是唯一。程国瑛高中毕业，没有上过大学，但每一个接触她的人，都折服她高深的文学修养和教学专业水平。这和她刻苦自修，严谨治学分不开。
调到辛置矿子弟学校后，程国瑛在以往的基础上，又自修许国璋主编的《大学英语》，研究《中小学外语教学》等杂志，读了许多文史哲方面的书籍。为增强语感，她买了录音机、磁带，反复录听。教学之余，密切注视英语的教学动态，了解英语教学的内涵，远瞩英语教学的发展。教学之中，不断探索英语教学的新路子，持续改革英语教法。她的教学，切实贯彻了“以教师为主导，以学生为主体，以练习为主线”的教改方向。她讲的课，学生能听懂，能记住，能巩固，能落实到提高能力上。
程国瑛长期探索、研究了矿区子弟的“二重性”，知道他们理解快，接受快，但也有忘得快，巩固不了的特点。她融知识性、趣味性、思想性于课堂教学中，由复习前面的，引导出新的知识，注意调动学生的思维，让学生理解记忆，当堂消化，当堂巩固，课后练习，一课一考，于反复强调中强化巩固。同学们反映，程老师讲课有两大特点：一是动听。听英语像听中国话，有快有慢，有停有顿，知识、趣味、配合表情，实在是一种艺术享受。所以同学们特别喜欢上英语课。第二个特点是细致。讲课细，批改作业细，辅导学生细。以批改作业为例，她不仅仅是打对错符号，而是细致改正出现的错误，哪怕是应该大写的字母小写了也要改正。每天改完作业，总有几个学生被叫到办公室，程老师会耐心指出细微的容易忽略的问题，请同学们注意。对于差等生，程老师更是不厌其烦地进行辅导，在她眼中根本没有好坏学生之分，只要你是她的学生，她就认真教。经常有学生到她办公室或家里补课。外地转来，或者一度英语落下的学生，毕业多年仍念念不忘程老师的辅导。正因为程国瑛辛勤耕耘，才桃李芬芳。从1982年矿务局八所学校，每个年级近二十个班实行统考以来，她带的班，只有一次一个班居中等。其它历次统考，成绩都在前六名之内，大多数居前三名。1986年、1987年带毕业班时，连续两年中考成绩在全矿务局排第一。
尤其难能可贵的是，程国瑛始终不把成绩记在自己的功劳簿上，也从不咄咄逼人，给人一种盛气凌人的感觉。她是学校唯一的英语一级教师，但她时常请教别的教师，甚至比她年龄小，资历浅，总体水平低的教师。一个人不能肯定解答，就多问几个人。她经常和教研组的同事一起研讨教学中出现的问题，绝不把想当然的知识教给学生。同行嫉妒同行，本行唯我独尊，这些知识分子常有的毛病，在程国瑛身上连影子都看不见。这种精神深深感染带动了学校其他教师，仅以程国瑛初任组长的英语教研组为例，当时这个组除程国瑛外，其他五名教师，一名是大专毕业生，四名是高中毕业生，平均年龄不足24岁，平均教龄不足五年，但这个组的教师在程国瑛带领下互相学习，互相激励，互相促进，共同提高，成为全校最过硬的一个教研组。历次统考成绩都在中上游水平，屡屡夺回前三名，这和程国瑛刻苦自学、严谨治学、团结进步的影响分不开。
程国瑛言传身教带动了许多教师，潜移默化影响了许多教师，从而形成了辛置煤矿子弟学校积极向上的教风和学风。许许多多像程国瑛一样的“蜡烛”发光发热，才汇聚成了人类文明“火炬”的升起。
三、良好职业道德，传帮助人促教学。
程国瑛具有良好的职业道德，有很强的事业心、责任感，不仅起到了模范表率作用，而且甘做人梯起到了桥梁作用。
爱人到北京煤炭干部管理学院进修学习时，程国瑛一人带着两个孩子，考虑到学校离家远，就把家搬到了学校临时住，又储备起许多挂面、饼子。两年丈夫很少回家，两个孩子上小学，两届都是毕业班压在身上，她硬是两次中考拿了全矿务局第一的好成绩。
平常工作，程国瑛从不讨价还价，领导分配干什么就干什么，教两个班满负荷，教三个班无怨言，教四个班照常干。即使在下肢浮肿，腰椎受伤等情况下，她也没有误过一节课，没有误过一节自习，咬着牙站在讲台上。
而对待身边和遇到的人，程国瑛又秉持“理解”两字，总是站在他人的立场上着想，理解他人，不计较个人得失，正确处理家庭关系、邻里关系和同事关系。
多少年来，无人记得程国瑛与人吵过嘴，红过脸，只记得当自己需要某件东西时，程老师会笑着说，我这儿有，你先用吧。只记得自己苦恼时，程老师会笑着问，怎么，又遇不顺心的事啦，给我说说。
许多人会记住是程老师给布置的婚房。
许多人会想起程老师半夜跑到医院拿药、请大夫。
许多人忘不了程老师帮助做饭、看孩子。
……
1989年4月，矿务局大比武，优胜者晋升工资。论资格，论水平，论知名度，学校立主程国瑛参加，但她坚决推荐年仅十九岁，高中毕业的郭春英参加，——为了年轻教师有锻炼机会，为了学校的未来，为了教育事业后继有人，郭春英必须参加。
大比武的课题一下来，程国瑛带病和郭春英研究了一下午，确定了讲课重点，考虑了每一个讲课的细节，帮助找来挂图和录音机。夜里11点，又让孩子给郭春英送去一个做教具的大信封。郭春英不负众望，参加大比武，取得好成绩。在程国瑛帮助下，郭春英成为合格的英语教师，优秀班主任。
像这样不争名不争利的事很多很多。1989年教师节，为表彰程国瑛在教学上的突出贡献，矿务局特奖励她个人一千元人民币，这在当年是一笔丰厚的收入，也是她的应得。但她把奖金全部捐献出来，作为全局“英语单科优秀奖”的奖学基金，鼓励更多的英语人才脱颖而出。
程国瑛，一位优秀的教师，一个品德高尚的人。她好强而谦逊，质朴而大方，热情而公正，单纯而完美。她以自己的言行，树立起一个教师的形象，一个标准的人格，一个现实的楷模，一个希望的未来。
退休后的程国瑛，安居北京，与儿孙同乐，书写绘画，唱歌朗诵，生活安逸快乐，这是对一生忠于教育事业的程老师最好的回报。
