也许你对古典教育感兴趣，认同其原则，但不太了解它与现代教育的区别。本文将简要介绍现代教育和古典教育之间的差异。
现代教育简史
现代教育本质上是围绕"系统"这一概念设计的，我们通常称之为方法论。
这些方法源于现代哲学：认为我们周围的世界只能通过人类头脑创造的系统来理解。这种思想主要来自16-17世纪的思想家，并在20世纪初达到顶峰，对教育产生了巨大影响。
这与工业革命同时发生，在工厂工作和围绕工作时间表安排的人类生活发生了巨大变化。教育在一定程度上反映了这一点，因此现代学校应运而生。
学生被要求从早到晚学习，整齐地排列在课桌前，面对老师，并被期望记住大量信息。这些运转良好的"机器"毕业后加入劳动力大军，成为过去悠闲农业时代的强大对手。
评分成为必需品，它确保了静态的学习衡量标准。教科书变得普遍；教学平等至关重要。自由活动时间被限制；思想被标准化；学校按科目分隔，最重要的是，结果被视为首要目标。
不可避免地，这种机械化、标准化的教育方法最终适得其反。并非每个学生都能配合，男孩们坐不住，家政课对女孩来说已经过时。这导致了"学习风格"的兴起，教师可以根据某些学生行为的可验证、统计相关的数据来改变他们的教学方法。
现代文化中的一股潜流继续向学校施压，要求为学生产生更理想的结果，最终影响了高等教育。不仅K-12学校需要为学生进入职场做准备，大学也必须确保这一点。
因此，学科变得更加孤立，学位成为教育适当性的主宰。"你获得了有用的学位吗？"
我们现在仍面临这个问题，教育系统正以惊人的速度崩溃，尤其是随着技术和人工智能在课堂上的兴起。那么，这种弊病的出路在哪里呢。
古典教育作为出路
我将通过一些与当今教育实践的对比来解释古典教育，而不是给出它的历史。
模式优于方法
古典教育坚持认为，世界是可以通过灵魂中的认知能力来理解的，而不是仅仅通过系统和方法来理解。换句话说，我们相信世界是有序创造的，可以通过与创造它相同的方式来理解：以逻各斯为中心。
以逻各斯为中心本质上意味着宇宙是由古代世界的"善"和基督教世界的"善一"所秩序化的。万物都由"一"和谐地连接在一起，从而使其可以理解。
这是一种相当复杂的方式来表达人类有灵魂，这些灵魂能够与造物主赋予创造物的善产生共鸣。
这影响教育的方式是，认为没有任何方法论或系统能够准确地理解世界。相反，我们必须进入世界，诗意地体验它，并谦卑地学习。从人类的角度来看，系统可能有用，但并不能定义世界。
人优于程序
古典教育的核心是七种自由艺术。这些艺术在古代就被确定了，反映了我们所生活的和谐世界。七种自由艺术体现了人类对物质和精神事物的体验，强调了两者之间的桥梁，而不是仅仅考虑按照物质世界科学分析划分的学科领域。
因此，人是最重要的，而不是现代教育强调的所谓"事实"。这反过来又导致我们阅读和研究经典著作，而不是教科书和手册。
经典著作是教育中活传统的一部分，反映了长期以来作为教导新一代的主要方式的导师制。现代教育已经放弃了导师制，而强调与"主流思想"保持一致。
形式优于功能
现代教育的核心是重视学生的可用性和实用性。他们必须对现代劳动力市场有价值，否则就是浪费时间和金钱。
另一方面，古典教育最重视培养智慧和美德。在古典传统中，工作出色和为社会做贡献当然也很重要，但这些事情的意义源于对智慧和美德的追求。
如果你只关心考试分数和结果，你的学生也只会关心考试分数和结果。他们将被驱使去赚很多钱，只关心底线。
如果你只关心智慧、美德、好奇心以及对上帝和邻居的爱，你的学生也只会关心这些事情。而且你猜怎么着？他们也会成为优秀的工人、政治家、父母等。
生命只有从善良的上帝那里汲取意义才有意义。否则，它只是在一个物质系统中运作的另一个物质系统。
这意味着古典教育重视反映这种教育存在原因的古典教学法。它采用诗意的、辩证的、模仿的和沉思的教学模式，而不是现代实践，以确保学生受到爱护，具备良好的推理能力，并将教育作为终身的目标本身来追求。
最后，我将以简单的形式列出古典教育的独特方面：
1. 培养智慧和美德
2. 七种自由艺术
3. 古典教学法
4. 经典著作
