一大早，我又开始从南往北，穿越半个大中国啦！
这次来苏州，来也匆匆、去也匆匆，美景是一眼都没空看。
不过本着中国人“来都来了”的原则，苏州的伴手礼可没少带。
给姐妹们买了文创巧克力——寒山寺&苏州园林，所有形状和味道我都买齐啦！
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”
“园林最是苏州好，燕尾分波醉煞人。”
希望到时候收到的姐妹会喜欢，双十一期间四处出差，买到了许多伴手礼，等我回去捋捋，找个什么由头给大家送出去。
从苏州一路向北，此刻我正坐在高铁车厢里。
手里一杯咖啡，面前一台电脑。
偶尔抬头，看向沿途的窗外，从五彩斑斓的绿，到五彩斑斓的黄……
秋天，真是一个打翻调色盘的季节啊，好适合穿越中国啊～
可惜，窗外美景无心看，一路都在肝文章！也在为双十一最后一场福利做准备。
要期中考试了！！老母亲们都晓得了吧？
最近刷到一个统计报告，说三年级家长每周辅导孩子作业花费的时间最多，达7.81个小时。
六年级家长花费时间最少，也达到了5.71个小时。
你家每周辅导作业花费的时间有多少呢？超越还是低于平均值呢？
前两天跟朋友聊天，他家今年小升初的娃第一次月考成绩出来了，然后全家都懵了。
小学阶段，成绩排名一直前五的娃，第一次月考一下子落到了班级三十多名。
朋友分析原因：
“小学阶段，孩子的学习，我基本全程跟着。
进入初中后，7门课，每门的难度还越来越高，我觉得跟不上了，也觉得孩子大了，该彻底放手了，就没管了。
谁能想到，孩子就像一个漏水的船，到处都是漏洞。”
现在，朋友两口子商量着把现有科目分一分，两人分头把初中的知识拾起来，硬着头皮跟上孩子的进度。
这几年带娃，每每濒临崩溃的时候，唯一的安慰就是：
“等孩子大点就能解放了”。
等孩子大点了：
不用三催四催，他就能自己主动写作业。
不用三请四请，他就能自己洗漱、上床睡觉。
不用连吼带骂，他就能把自己该干的事儿干完了。
盼了那么多年的，现在发现，“等孩子大点就解放了”就是个笑话。
就像朋友家这种情况，好不容易熬到孩子小学毕业了，辅导作业的时长又有了无限拉长的趋势。
问题出在哪儿呢？
经常看到一种很鸡的家长，无时无刻都在扮演着监工的角色。
不夸张的说，娃作业上的每一个标点符号都是家长盯出来的。
短时间看，孩子的作业完成的又快又漂亮，长远看，百弊而无一利。
一是盯没了孩子的内驱力
在旁边盯时，很少有人能忍住不插嘴：
"唉，你看你写的字都成鬼画符了，老师能看懂？
这里数都抄错了！"
打扰孩子节奏不说，还会彻底杀死孩子的内驱力。
这样的孩子学习的目标就剩一个：“让我妈满意”。
二是不利于孩子学习自律自觉性地建立。
父母安排、控制、监督，孩子学会的是他律，这样取得的成绩就像是繁荣的泡沫。
等泡沫一破，露出本相，我们才会发现，孩子习惯了被要求、被监督，他的思维变懒了。
遇到事情不会自己解决，遇到难题不会主动思考。
表面的岁月静好都是黄粱一梦，外力一撤、梦终究会醒的。
就像朋友家的情况，问题的根本就在于没有帮孩子提前建立起自律自觉学习的能力。
三、孩子将来会摔得更重
父母全程托举，小学的表现一路花团锦绣，代价是什么？
这就好比，孩子没学会骑自行车，家长在后面扶着孩子骑。
孩子越骑越快，家长总有跟不上的一天，有一天被迫突然放手，然后，悲剧开始了：
孩子从来没体验过摔倒的滋味，突然“啪嗒”一声，摔个大马趴，心态当下就崩了？
另外，小时候，骨头软，摔一跤爬起来，没什么大事，年龄越大，伤害也就越大。
学习也是这个理儿。二年级考50分，和初二考50分，带给孩子的伤害是完全不一样，两个阶段的试错成本，也是不一样的。
二年级的时候，我们还有大把时间去慢慢培养习惯；初二的时候，中高考的指挥棒下，孩子很可能裹挟进“被分流”的大势。
有些妈妈说了，我也不想每天找虐呢，我每天盯孩子的作业，不肯放手，是我不想吗？是不能啊。
因为一旦放手，等待的将是：
要么作业磨磨蹭蹭，每天磨到天荒地老； 要么写的一塌糊涂被老师质疑“你是孤儿吗”？ 要么直接给我拿回家四、五十分。
哪个都伤不起啊！！
的确是这个理儿。
不过，进入三年级之后，孩子自理能力发展进入关键期，把孩子扶上“自主学习”之路就必须提上日程了。
怎么引导孩子顺利实现学习独立呢？
今天9点完成； 英语单词听写得对80%； 数学题至多讲3遍就该听懂了。
他今天有没有对学习更感兴趣？ 写作业是不是更有成就感了？ 你对他的辅导是令他对学习更愉悦了，还是更讨厌了？
