安定区福台小学新教育“十大行动”之师生共写随笔（第五期）

带着好奇和疑问拜读了汤勇先生的《教育是美好的修行》这本书，因为在潜意识里我感觉教育和修行怎么也联系不起来，甚至我马上想起了苦行僧这个形象。

汤勇先生在书中说：“教育是人的事业，十年树木，百年树人。教育不是一蹴而就，一步登天，需要我们坚持不懈的付出，需要我们一如既往的追求、需要我们水滴石穿般的坚守、需要我们咬定青山不放松的执着。”是啊，教育是一种非常特殊的职业，教育工作的最终成果如何，不是今天，不是明天就能看到，而是要经过很久才能知晓。教育者的一生，既是教育他人的一生，更是自我修行的一生，没有坚定的理想信念，确实很难心无旁骛地面对一个个平凡而又平淡的日子，只有把教育当做理想，当做自己一生的事业去做，才能享受和学生在一起的每一天，享受那份世外桃源般的宁静。

汤勇先生在书中写道：“教育是慢的事业。教育就像种田，需要时令与季节的酝酿，需要耐心与细心的加持，需要润物无声与细水长流的滴灌；教育如煲汤，需要‘小火慢炖’的火候，需要舒缓连绵的节奏，需要静候花开的工夫。”教育不像某些行业，你只要肯干，加班加点地去干，总会有所收获。但教育用蛮力干是行不通的，甚至适得其反。不懂教育学和心理学，不积累一定的育人方法是干不好教育的。教育不能急功近利，不能期望像渔夫撒网一样一下子捞上来一网兜的鱼，教育更应像给汽车轮胎打气，几十下、几百下，慢慢地、一点一点地让车胎圆滚起来。没有翻不过的山，没有过不去的坎，只要功夫深，铁杵磨成针。只有把人当人，按照人的发展规律因材施教，才能教好书、育好人。

教育是一场思想的修行，这场修行既是教师用爱心滋润孩子纯真心灵的过程，也是孩子用善良的心洗涤自己浮躁心态的过程。每当走进教室，看着那一张张稚嫩的脸，就让自己浮想联翩。从教二十多年来，教过初中，教过小学，遇到过胆小听话的学生，也遇到过很多调皮捣蛋的学生。有时因为学生成绩差，或学生犯错误而让自己生好几天的闷气，现在想来还是自己修行不够，没有悟透教育的本质。要想当一位好老师，就要学会善于调整自己的心态，学会适时控制自己的情绪。心态好了，就能从琐碎的生活中找到真实的美好，就能从平凡的日子里获得快乐的源泉。

汤勇先生说，教育是复杂多变的，但只要用从容的心态去应对，就能够修复教师职业生活的疲惫和倦怠，就能够把每一个明媚的日子，每一个温馨的时刻，每一点成功的喜悦，每一步跋涉的记忆，每一束学生手捧的鲜花，每一声学生的祝福与问候，都化成人生的幸福与经典。

希望所有的老师都能以这种积极的心态面对学生，面对自己的教育事业。

朱永新老师在新教育实验的“十大行动”中，首先提到“营造书香校园”。他指出:学校，在本质上就是师生一起阅读、实践、探索、求知的地方。小学阶段是学生阅读兴趣、阅读能力和阅读

习惯养成的最关键时期。

在如何营造书香校园的问题上，朱老师给出了四个具体的方法。一是要营造阅读空间；二是要配备好图书；三是保证阅读时间；四是开展阅读活动。
    书香校园建设是整个新教育实验的一个非常重要的基点，也是十大行动的基础。没有书香的校园，不是真正意义上的学校；没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。

书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。书香校园建设，需要学校、教师、学生和家长各个层面的共同努力；需要持之以恒的坚持下去。只要在大家的共同努力下，我们必将收获喜悦，收获殊荣，收获教育的理想。

2024年的9月10日，是我国第40个教师节。每年教师节，我都有过写怀念恩师的文章的冲动，目的是趁自己还年轻，将自己与每位恩师交往的故事写下，将这些充满挚爱、温暖和力量的文字定格，并且传播给后人、学生和身边的人，让他们用心体会恩师的眷眷深情，用自己的实际行动汇报师恩、改善人生、奉献社会。但是，每次想要动笔的时候，总觉得写的很多，又无从写起，便不知不觉放纵了自己，错过了一次又一次感念恩师的机会。

今年教师节前夕，我的一位恩师在朋友圈发了一张黑白照片，标题为：“ XX县XX学区庆祝第一个教师节合影纪念 八五、九、十”，其中就有他自己。根据我的推算，那时的他可能刚刚师范毕业走上工作岗位，那是他过的第一个教师节也是新中国第一个教师节；因此，给他留下了深刻的印象。照片中的他，二十岁左右，圆脸，分头，中山装，1米7左右，简朴庄重，精神抖擞，意气风发，年轻干练。细想起来，1985年秋季，我正好上了初中一年级，他就是我们的班主任，还兼任了语文和英语两门课程的教学。他的普通话很动听，他的三笔字秀丽遒劲，是我们全班同学学习的榜样。他对我们要求很严，不管是语文上的字词段篇，还是英语上的词语课文，该画的、必背的他都人人过关，不让每一位同学有偷懒的机会；因此，我的语文一直学得不错，直到我读师范，还挣了两年多的单科奖学金。后来，我在教育、教学、管理工作岗位上，能够顺风顺水、有点成绩，或许与他给我打的语文基础不无关系。

今天，我将我最受感动、最为敬佩和最是怀念的三件事写下来，一是为着怀念我的恩师，二是想着给自己身边的同事、学生和家长以启发和教益。

上世纪七八十年代，我的恩师辈们上学期间英语是不学或学而不考的。1985年秋季，我上了初一，我和我的恩师有幸相识。他每天早晚与他的无线电收音机为伴，先自学然后教我们学英语。现在回想起来，那时的他有多敬业啊！更让我不可思议的是，他没学英语还敢带英语，他的担当的勇气可见一斑；而且在他的教导下，我的英语还学得不错，100分的试题我能考到八九十分。

就是在那年暑假快上学的时候，父母让我去松菜园的土，顺便将杂草除掉。我拿着一把长度比我身高还高、对我来说有点重的镢头，去菜园子里挖土除草。有一下，我使了很大的力气，将镢头高高举起，又重重地掘进土里，咔嚓一声，镢头砍到了土里的石块上接着飞弹出来，然后又落在了我没穿袜子的左脚面中间部位，割了差不多1寸那么长的一道口子，鲜血一下子流了出来，我疼得大声哭起来。开学报名的时候，我是父亲拉着从二伯家借的一头毛驴驮到学校的。到学校后，父亲给我的恩师说我只能住校了。那时的我还不会自己做饭，于是父亲给我再次重复讲解示范了一次怎么拌白面、揪面片、认生熟，然后把我留在了学校。因为那时候我家穷，有时煤油炉里没了煤油，我的班主任恩师就把我叫到他的办公室——校门口的一座高房里面，让我在他的煤油炉上做饭。冬天了，他的办公室里生了煤炉，他又让我在他的煤炉上做饭。有时，他把他给他和他弟弟炒的下饭菜也给我分一点。因为那时我家太穷我太饿了，他炒的菜不是一般的香，到现在回想起来还有股不可抵抗的香气。那股香气里，有恩师对我的关爱和照顾。

10多年后，我被调到了我乡的独立初中，我们师徒成了同事。那时，他的身体不是很好，但他敬业爱岗、教书育人的本色却是我忠诚教育、教培学生的标杆。他整天笑眯眯的，干什么事都是一丝不苟，精益求精。他教美术，学生爱学能会；他写书法，大家称赞爱要；他管图书，管用科学规范；他教特长，学生学有所成；学校需要，他有求必应且任劳任怨、不提条件、优质高效、按时完成。直到我后来当了镇上的学区校长，他还密切关注着我在朋友圈发出的工作简报，给我点赞，鼓励着我向前向上向善。有时在街上遇见，因为身体的原因他走路不是很方便，走得很慢很用力，但每次总是跟我第一次见到的他那样笑眯眯的，向我问寒问暖，问我现在哪里工作，问我近来可好。多少次，我和我的学友、同事商量去看他，我也在电话、微信里给他说，我有空去看望他；但是，因为忙于生计，更多的是懒于动弹终落了空。今年，看到他发的他过的第一个也是新中国第一个教师节的纪念合影，我的心里着实不是滋味。

教师节了，学生有的给老师献花，有的送小礼物，有的写明信卡，有的送几只月饼……而我，我该给恩师送什么呢？那就让我给恩师送几句祝福吧！祝愿我的恩师身体安康，祝愿我的恩师笑口常开，祝愿我的恩师晚年幸福；同时，祝愿我所有的老师、中国所有的老师、全世界的老师都身体健康、生活快乐、家庭幸福！而我，我只能将恩师的敬业、爱生、热爱教育的情怀付诸我的工作实践，将恩师的精神一点一滴传扬光大……

新学年，新气象，新教育的春风拂过校园，学校的读书长㾿静静地等着孩子们去做客。开学的第一天我带着我班的孩子在读书长廊里体验快乐，枝头的鸟鸣声似乎在提醒我:新教育实验下，语文老师该做些什么呢？在温馨的书香校园大环境下，我们就从“十大行动”之培养卓越口才入手吧！培养卓越口才，我是这样起步的:

一、坚守课堂主阵地

充分认识口才对学生成长的重要意义，把语言表达能力训练作为课堂教学的重要内容，让课堂教学充分发挥学生主观能动性，尽可能多的让学生有表达的机会，有上台表现的机会，让每一名学生都有交流表达的机会，使课堂成为培养卓越口才的主阵地。以前为了完成教学任务，当学生说得不恰当时，我就直接说出了答案，以后我要静静地等待孩子们的回答，要树立他们的自信心。让孩子们肯表达自己的心声。

二、坚持课前三分钟

每节语文课前，分别安排二到三名学生自由演讲，可以讲故事，可以讲班级发生的新鲜事，可以讲自己听到的、看到的、想到的事情，可以读美文、可以复述课文，只要走上台，张开口说就行。让学生在上课前先有所准备，可以先让口才好的同学演讲，刚开始可以让学生拿着稿子读。经过一段时间后再脱稿后演讲。保证人人有锻炼的机会。

三、上好《口语交际》课

教师制定读书计划，上好每一节读书交流课。培养学生口才，还要达到“卓越”的高度，是一项高难度的工作，需要长期的引导和训练。在教育教学过程，要充分利用一切可能的平台和机会，让学生多说、巧说才能对学生有所助益。

结束语

作为教师，我们一定要在阅读中学会阅读，在写作中学会写作，在阅读和写作中健康成长，在和文字打交道中充分享受幸福，并且为世界创造更多的美好，与更多的人分享文字带来的幸福。