【佳作欣赏】——高三作文

教育 2024-12-29 18:59 黑龙江

试题再现

人们总是希望创造奇迹，但奇迹发生的可能性是极低的。那么，你还会努力去创造奇迹吗？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

种下努力的种，开出奇迹之花

高三十八班李梓萌

指导教师：杜平

曾读到过一个颇为振奋人心的故事：一种鲜花的种子深埋在南美西海岸的沙漠中，在暗无天日的沙土下苦历经年的酷热，它们或许会等来从海面吹来的暖湿，一夜之间，花开遍野，沙漠被装点成花海，处处蓬勃生机。

暖湿气流吹过的可能性是极低的，但沙漠中的花海诠释了沙漠之花对奇迹的信仰。这个故事投射在我的生命中，如果你问我，奇迹发生的希望如此渺茫，你还会努力去创造奇迹吗？我想我会坚定地回答：“会，我会种下努力的种，等待开出奇迹之花。”

因为努力拼搏是创造奇迹的必然条件，若无努力拼搏，则一定不可创造奇迹。

常言道：“机会留给有准备的人。”奇迹之神也只会眷顾努力的孩子。远望漫山遍野铺流漫溢的沙漠之花，若无花种在黄沙尘土之下经年累月的历炼与打磨，怎会有暖湿空气掠过时沙漠花海的壮美奇观？观览今代奇人俞敏洪托举东方甄选登上行业“顶流”，若无其精心培育直播团队，反复打磨销售用语，着力提升产品品质，怎会有大批流量向其倾斜，“知识带货"一举碾压同行？无数例子告诉我们只有日复一日地付诸努力，才能抓住千钓一发之机，抬手揽明月，成就奇迹人生。

而且我认为，"创造奇迹"不仅是一个美好的结果，更是一个拼搏的过程，是一种昂扬向上的姿态。

我选择创造奇迹，不是执着于最后的“意外之喜”，而是选择去相信,相信"陌上花渐开,希望次第来"，只管用心沉淀，未来定不负我；相信“奋斗是青春最靓丽的色彩”，我只需要在每日的学习中日有所进，向我的目标日日靠拢。我深信，奋斗是一个过程，奇迹是一个过程，就像杨善洲在大漠里一棵一棵一亩一亩地栽下树苗，风沙落过，斗转星移，时间会证明一切，时间会给他一个遍野绿洲，一个生态奇迹。

我选择拼搏，选择创造奇迹，是因为我希望自己站在未来的人生轴线上回看当下，可以欣慰又笃定地喊出“青春无悔"；是因为我希望自己在此刻洒下的汗水,终会在未来的某一时刻浇灌出奇迹之花

我知道，奇迹鲜有，但我仍然选择拼搏，仍然选择播种，仍然选择笃行直至天光。

标奇迹之的，发努力之矢

高三7班白羽桐

指导教师顾杨

时空阒寂，晷刻渐移。回顾悠悠历史长河，无数仁人志士为创造奇迹前仆后继，奉献一生。掩卷覃思，悟得启示：纵使奇迹极难发生，也应为之不懈努力，成功与否并不重要，只为一路好光景。

相信“相信”的力量，以山海为远，穷山尽水，不遗余力，不凡此生。

在生命结束前，一切都无法被定论。拥有相信奇迹的勇气，才有创造奇迹的可能。英国曾发生过一起罕见的手术，53岁的著名小提琴家达格玛·特纳因脑部肿瘤需要进行开颅手术。为了不被手术影响手部的运动，医生决定让她一边拉小提琴一边手术。手术室中冰冷的器械声被琴声融化，艺术在生命里升华，最终手术成功。当我们相信奇迹会发生，为实现它所做的一切努力都有价值，甚至可以跨越生命的天堑，奏响最壮美的乐章。

在结束前重视结果，在结束后品味过程。奇迹对人们的意义并不在于实现与否，而是在追寻它的历程中所收获的感悟、成长。

2022年冬奥会，冰雪运动的极限挑战带给人们震撼的视觉盛宴。谷爱凌在最后一跳中临时改变动作，以1620度的超高难度逆转颓势，一举夺魁。赛后采访中，她表示，自己并没有做过这个动作，但当下，是时候达到自己设定的目标了。她无论如何都不会失败，因为最糟糕的失败就是不去尝试。奇迹带给人们希望，赋予了人们突破自我的勇气与向往美好的信念。无论结果如何，只要踏上征程，沿途必是鲜花锦簇，星河灿烂。

个人如此，国家亦然。新中国苦难而又充满希望的复兴伟业，何尝不是一次次奇迹的累积。

抗日战争时期，敌我力量悬殊。似乎打败日本侵略者不亚于奇迹。但广大中国同胞并未怯敌，而是团结奋斗，英勇作战，最终日本投降，抗战全面胜利。新中国建立初期，综合国力薄弱，加之抗美援朝、文化大革命、三年自然灾害，国防科技力量发展阻碍重重。但钱学森等大批科学家怀揣家国情怀与复兴伟业，一心报国，焚膏继晷只为建设祖国，不到一百年时间，中国已成为世界上最大的发展中国家，跻身世界强国。中国的奇迹还在谱写，中国梦还将在逐一实现中不断更新。正是对奇迹的信仰，使中华民族日渐昌盛，国家长治久安。

努力创造奇迹，目的并非奇迹本身，故也无关发生概率的高低。奇迹的意义，在于引导人们以之为动力竭尽所能，发现自我能力的极限，达到可触及的最大高度，从而收获人生路上的一川风月，万里长空。

以奇迹为的，发努力之矢。中则赓续之，偏则再挽弓。以个人对奇迹的梦想努力奋斗，以国家对奇迹的梦想加速发展。成亦得，败亦得。

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编辑：孟宇欣

审核：秦凤云王珀

哈九中秦凤云语文工作室

工作室旨在培养中学语文教学骨干，服务于教师专业发展，服务于新课程改革，服务于哈尔滨教育发展。挖掘资源，形成合力，在提高基础教育语文学科成绩的基础上，培育学生的语文核心素养，培养“全面发展”的人才。

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