勤于实践，方能磨砺课堂; 深度研讨，才能柳暗花明。2024年11月11日，成都市东光实验小学如期开展数学教研活动，本次由一年级孙文转老师呈现课例《整理房间》，区教科院数学教研员陈利老师莅临指导。
本节课孙老师以三次对比活动来贯穿课堂学习，一是对比选择整洁的书架还是杂乱的书架找喜欢的图书；二是对比观察整理的成果，交流分类的理由，总结分类的方法；三是对比回顾“乱糟糟”的房间是如何变得“整洁”的，进一步体会了分类整理的重要性。最后，孙老师用生活中的分类结束本节课的学习，让学生感受到数学来源于生活，也服务于生活，体现了应用意识的核心素养。
课后，同备课组的张希老师在单元整体解读中提出：本节课作为统计与概率领域的启示课，可以考虑从方法上进行结构化教学，先确定事物的共同属性，作为分类的标准，再按照这个标准将事物进行分类，以后在数据分类的教学中，也可以运用同样的方法进行结构化教学。
教研员陈利老师肯定了本节课学生参与的主动性和积极性，习题设计中体现了学科融合性，同时也提出了宝贵建议，在学生活动中应进一步规范要求，如：一想，二拿，三说；在重点内容环节可以进一步深入引导。
数学的魅力需要师生来共同探究，从教研中出发，在课堂中探索，才能一路芬芳，收获教学的精彩和成长，相信今后的每一节课都会呈现师生别样的精彩！
文字 | 孙文转
排版 | 肖齐杰
一审 | 易军远
二审 | 周 薇
三审 | 唐 涛
成都市东光实验小学
锦江教育
