为增强教师间的教学交流，进一步夯实教师驾驭课堂的能力，促进教师专业化发展，11月11日，成都市东光实验小学全体语文教师齐聚学校二楼学术厅，进行教研活动，很荣幸邀请到专家姚嗣芳老师带领我们进行又一次的研讨和探索之旅。
本次教研由一年级卢老师执教，呈现一堂意境优美的古诗教学《江南》。课程开始老师发布主任务：读古诗逛江南，体会江南之美。基于此设置了三个有层次、有梯度的子任务：初读古诗，初见江南；品读古诗，逛江南；诵读古诗，赞江南。卢老师在教学过程中采用了范读、学生自由读、同桌合作读等多种形式阅读；又通过视频和图片让学生想象江南之美，江南之趣。整堂课书声琅琅，学生入情入境。
课后，参与此次教研的老师们进行了讨论评课。李慧老师进行单元解读，卢老师对教学内容进行了反思，听课老师分三个观课组进行评课，分别对教师行为，学生学习情况和整节课的设计进行了激烈的讨论，在评课时大家畅所欲言，各抒己见。
最后，姚嗣芳老师针对本节课以及低段古诗教学提出指导意见：第一，以学生为主，设置儿童化的古诗活动，如鱼儿嬉戏，可以用桌子当荷叶，学生当鱼儿，让学生感受鱼儿嬉戏乐趣。第二，重视板书设计，教师的板书一定是为学生的学习服务的，漂亮的板书是老师和学生沟通的桥梁，是对课堂内容的总结，可以给学生的学习提供有效的指导。第三，重视低段小组活动，合作的要求要明确，分工要简单，让每一个学生都能找到自己的定位，实实在在的参与到活动之中。
今天的教研落下帷幕，但是我们对教育的追求永不止步，让我们带着收获与思考，在教育的道路上继续前行，愿我们在学习的路上碰撞出更多思维的火花，在教学之路上越走越远！
水本无华
相撞而生涟漪
石本无火
相击而生灵光
心灵的碰撞
灵感的生发
即是教研意义之所在
文字 | 李 慧
排版 | 肖齐杰
一审 | 李祝凤
二审 | 杨 蓝
三审 | 唐 涛
成都市东光实验小学
锦江教育
