张 琳 曹 喆 徐干城｜冲出重“唯”：学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路
文摘
教育
2024-08-01 15:23
北京
摘 要：随着我国高校教师评价改革持续推进，破“唯”工作初见成效，但“唯帽子”的顽瘴痼疾仍需整治，“唯项目”也成为破“五唯”的非意图性后果。人才称号和科研项目作为学术资本，在不断累积与转换的过程中逐渐产生异化，对科技人才队伍建设、科技创新能力培育、内生创新动力激发、科研价值取向塑造等方面造成了一定的负面影响。其中，学术资本生成的塑型作用是诱发因素，学术资本转化的放大作用是核心因素，学术资本垄断的聚集作用是增强因素。推动高校教师评价冲出重“唯”，需要拓展学术资本生成路径、扭转学术资本转化逻辑、打破学术资本垄断怪圈，通过落实多元分类评价、强化科研环境支撑、释放学术共同体活力，构建更加有利于高校教师发展的学术评价生态。关 键 词：高校教师评价；唯帽子；唯项目；学术资本基金项目：国家自然科学基金（面上项目）“科研人员职业生涯的性别差异和影响机理研究：合作、流动与学术表现”（71974150）；国家自然科学基金（面上项目）“新时代一流大学建设成效评价理论与应用研究”（72074029）作者简介：张琳，女，武汉大学信息管理学院教授，教育部教育评价改革研究基地（武汉大学）主任，主要从事科学计量与科教评价研究；曹喆，女，武汉大学信息管理学院硕博连读生，主要从事科学计量与科教评价研究；徐干城（通讯作者），男，武汉大学人才与专家工作办公室副主任，教育部教育评价改革研究基地（武汉大学）副主任，主要从事科技人才评价研究。引用该文献：张 琳，曹 喆，徐干城.冲出重“唯”：学术资本视域下高校教师评价改革的困境、症结与出路[J]. 国家教育行政学院学报，2024（7）：12-19.
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本文刊于《国家教育行政学院学报》2024年第7期（总第319期）12-19页，如需转载请注明出处：教育管理杂志社（ID：JYGLZZS），否则将视为侵权。
