刘云生｜评价赋能高校教育高质量发展的基本路径与实施策略
文摘
教育
2024-08-01 15:23
北京
摘 要：高等教育高质量发展的落点是高校。高校教育高质量发展是高等教育高质量发展的基础，是高校高质量发展的内核和真义所在。教育评价是确立、判断和影响教育质量的实践活动，对质量发展既有正向作用也有负向作用。当前高校教育评价存在质量发展标准制定不够合理、质量发展水平判断不够科学、提升质量发展措施不够有效、防范评价负向效应不够自觉等问题，有必要基于质量与评价的内在关系逻辑，按照确立标准体系、开展科学评判、优化提质措施、严防评价陷阱的基本路径，实施标准系统化、评判立体化、提质多向化、防患分层化策略，通过明确合理方位、把准水平状态、促进有效发力、消减负面干扰，不断提升评价赋能高校教育高质量发展水平，继而助推高等教育高质量发展，为教育强国建设注入动力和活力。关 键 词：高校教育高质量发展；教育评价；评价陷阱；赋能基金项目：2021年度教育部教育管理与改革专项课题研究项目“统筹高校评价事项减轻基层负担提高效率研究”（21JGWT0021）作者简介：刘云生，男，重庆市教育评估院党总支书记、院长，研究员，主要从事教育原理、教育政策、教育评价研究。引用该文献：刘云生. 评价赋能高校教育高质量发展的基本路径与实施策略[J]. 国家教育行政学院学报，2024（7）：29-38.
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本文刊于《国家教育行政学院学报》2024年第7期（总第319期）29-38页，如需转载请注明出处：教育管理杂志社（ID：JYGLZZS），否则将视为侵权。
