王佶旻｜教育评价专业化建设的国际经验与中国范式
文摘
教育
2024-08-01 15:23
北京
摘 要：教育评价专业化建设是一项系统工程，包括建立科学的评价理论体系、开发有效的评价方法和技术、制定可行的评价标准和制度，以及形成完善的评价机制和体制。研究探讨了我国教育评价专业化建设的现状与基础，提出了五个亟须解决的现实问题，并以英国、美国、德国等国家高等教育评价和大规模监测项目为例，分析了教育评价专业化建设的国际经验和启示。在此基础上，提出教育评价专业化建设的中国范式的探索方向，即构建立德增效的价值体系、综合多元的制度体系、自主创新的知识体系、数字赋能的技术体系和“三位一体”的人才体系。关 键 词：教育评价；专业化建设；国际经验；中国范式基金项目：北京语言大学研究生教育教学改革项目“促进高校双一流建设的研究生教育质量评价改革研究”（2024YJGZD04）作者简介：王佶旻，女，北京语言大学国际学生教育政策与评价研究院院长，教授，主要从事教育评价和语言测试研究引用该文献：王佶旻．教育评价专业化建设的国际经验与中国范式[J]. 国家教育行政学院学报，2024（7）：39-46.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
本文刊于《国家教育行政学院学报》2024年第7期（总第319期）39-46页，如需转载请注明出处：教育管理杂志社（ID：JYGLZZS），否则将视为侵权。
