类成阳｜劳动形态的数字化变革及教劳结合的再认识
文摘
教育
2024-07-23 15:38
北京
摘 要：随着劳动教育进入党的教育方针并取得与德智体美“四育”同等的地位，教劳结合这一带有鲜亮中国底色的教育原则在新时代焕发新生机，迎来了助推新变革的契机。劳动形态的数字化变革使劳动泛化，非物质和非生产劳动逐渐凸显；使劳动融合化，数字劳动这类复合型劳动日益普遍；使劳动模糊化，劳动和非劳动的界限愈发游移。为此，教劳结合应基于马克思主义经典理论的立场，在数字时代谋求提升与非物质和非生产劳动的关联度、注重科技教育以涵盖数字劳动等新劳动形态、着力建构数字时代的技术观以巩固人的主体性，适应劳动形态的数字化变革。最终，以数字技术为中介，推动人转向以知识生产为中心的间接劳动并助力学习型社会在数字时代的建构，实现劳动形态数字化变革下的教劳结合。作者简介：类成阳，男，华中科技大学教育科学研究院博士研究生，主要从事教育基本理论研究。引用该文献：类成阳｜劳动形态的数字化变革及教劳结合的再认识[J]. 国家教育行政学院学报，2024（6）：72-82.
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本文刊于《国家教育行政学院学报》2024年第6期（总第318期）72-82页，如需转载请注明出处：教育管理杂志社（ID：JYGLZZS），否则将视为侵权。。
