数学路上踩过的坑，该怎么避开？

坑.1

起步晚可能是现阶段最大的坑。在别人都已经跨级的时候，孩子还在20以内磨蹭。醒悟后奋起直追，还好是小低阶段，时间还算充裕，才勉强跟上大部队的数学进度，但顶娃的进度已经望尘莫及，毕竟语文和英语还不能瘸腿。如果早做规划，时间和安排上都会从容许多，家长心态和神经不至于绷得很紧。

互动：能在低年级意识到这个问题，做好规划，还是可以追上头部的进度的。最怕的还是到了高年级才发现哪哪都要补，却哪哪都来不及补了。——浙-Shirley妈

我们最大的坑也是起步晚了，到了三暑才知道抓学习，浪费了大把时间，很可惜。还有个坑就是孩子遇到问题时，家长急躁，打击孩子学习的信心。后来才认识到，辅导孩子一定要有耐心，否则就算学了，家长的急躁情绪也会对孩子有影响，反而不利于整体学习。孩子的学习自信心比一两个知识点重要多了。好在现在调整过来了，学习也步入了正轨。

谈一下小奥起步时间点的坑：有小升初择校需求的家长，特别是上海五四制区域，三年级开始是小奥的最晚起步时间点，毕竟透彻学一遍，至少需要一年时间，而且会导致这一年把大量时间投入到小奥学习上。如果可能的话，还是要尽早起步，早期可能不需要投入高强度时间和精力，但拖到高年级会容易让家长焦虑，以及时间确实来不及，从而影响其他科目学习。

互动：感觉这个还是有前提的，比如本来就是英牛，才能放手弄数学；学科学习是有规律的，小奥两年还是需要的，一年还要看孩子基础。——沪-菜爸

互动：这点认同，起步晚带来的不仅仅是进度上的压力，更重要的还有情绪上的焦虑。也在此提醒，家长的情绪稳定是孩子成长路上最大的宝藏，良好的亲子关系才是鸡娃的前提。另外，三年级起步其实对于魔都孩子来说晚了。——浙-Shirley妈

互动：我也想说，高标准的话，现阶段一年级开始也不算早。——京-Eddie爸

我家踩过的坑是：进了群以后，我如饥似渴地学了很多路线和方法，撸起袖子准备大干一场。刚开始制定计划的时候，期待过高，非常容易制定一些高于孩子能力的目标。执行过程中孩子就很容易泄气和沮丧，导致对数学没有信心。这个坑特别坑，后来花了很久给他搭了很多学习本身和心理上的梯子，才缓过来。

踩坑：老母亲的既要又要还要。追进度的时候，加课加时间加难度，没有科学地做计划，导致娃疲于奔命，没有扎实掌握。老母亲因为进度推进不顺利反而焦虑不安，进入恶性循环。调整后，给孩子一点自由量，效率提高，不压榨他到100%，反而跑得更快了。

互动：值得学习，安排计划的时候留一定的余量，既能缓解家长的焦虑，也能提高孩子的成就感。——浙-Shirley妈

坑.2

我们家目前看来，大人的规划和执行力是最大的坑。一开始信息收集不够全，闭门造车，等到发现这个问题后要开始追进度了，大人却开始畏难、没有耐心。所以感觉鸡娃要先鸡自己，先明确目标，细化到每个阶段、每一天的任务，要有耐心有决心，教一遍不会就多教几遍。

互动：是的，很多时候计划执行不下去，不是孩子的问题，是家长这头出了问题。——浙-Shirley妈

（1）对于自鸡过于自信，其实是闭门造车，没有实时了解周围牛娃的进度和水平。幼升小被打击到，以及后面认识了牛娃，知道了自己的目光短浅。一年级跟着机构学习，进步很快，特别是老师讲解生动有趣，比父母自己教好太多了。

（2）报了机构后父母就躺平了，这是大忌。机构升班考暴露了很多问题，很多知识点遗忘了，家长需帮孩子做好复习梳理工作。还有机构课比自鸡难，需要做好前期铺垫。

（3）鸡娃先鸡自己。这里的鸡自己是指情绪控制方面，如果父母先焦虑暴躁了，会损害娃的自信和兴趣。

（1）自鸡不系统。一年级开始《高思课本》，但是没有系统推进，工作忙起来就没时间陪孩子学。同时自鸡容易逃避相对较难的章节。

（2）跟机构起步晚。一直以为培训机构熄火了，到二升三开始关注，才发现已经晚了好多。而且刚去不可能直接上高端班，导致上了一年普通班，才升入高端班；升班后，发现之前上的普通班根本就没有难度，白白浪费一年时间。

对策：以后给老二准备一年级就去占坑，早点进入高端班。

（3）人为设限阻碍孩子发展。由于自己的畏难情绪，平时遇到难题就想着算了吧，应该不用这么难。但是跟着机构，孩子可以不断攻克难题。

（4）缺乏复习，学得不扎实。学习会有遗忘，只顾一路往后学，至今也没有找到很好的复习计划和方法。

坑.3

我们在数学上踩的第一个坑就是把娃完全交给机构。只要课前课后测是满分，我就觉得娃这节课掌握了，如果作业里出现不会的就会斥责。孩子上课没有认真听讲或者偷懒不愿意思考导致举一反三能力差。慢慢地让孩子失去了学习的兴趣，更是真的给孩子贴上了“笨”“没有数学天赋”这样的标签。

第二个坑就是在机构的升班考时不做任何的准备，还想当然地认为考试就是用来检验孩子是否掌握了所学知识的手段，导致孩子在小低的所有考试都是裸考，让孩子对自己的能力产生了质疑。

第三个坑就是根本不知道数学学习还需要规划，以为自己超前学了学课本知识，再在外面机构上个课外班就万事大吉了。这一点让我们两边都不讨好。

互动：精准，我们正在踩这个坑。——鄂-闹妈

互动：这个分享含金量太高了，要是没看到，作为即将二升三的家长，必然会三坑一起踩了，感谢家长分享。——京-壮妈

把娃交给机构应该是绝大多数家长都踩过的坑了，想着自己应该是跨出鸡娃的第一步，至少知道找机构提升孩子的学习了。只要机构测试结果还不错，家长也觉得心安理得。

互动：大部分家长鸡娃潜意识里都认为，网盘存过就当孩子学过这个课程，机构教过就当孩子已经掌握了相关知识，最后做卷子或者模块复习的时候，发现第一遍的基础并不牢固。——沪-弯弯爸

互动：把娃交给机构后家长需要再做些什么呢？——鲁-米粒妈

互动：娃交给机构是万里长征第一步，课后练习是否及时做了？错的题目啥原因？会做的题型，是否能够举一反三，类似的变形题是否能够掌握？最了解孩子能力、进度、不足的永远应该是家长，而不是机构老师。——沪-弯弯爸

坑.4

我们的坑是没有复习，没有错题本，导致学过就忘，很不扎实。开始的时候只顾追进度，做的题目做完就完了，没有复盘，也没有记录下来。所以时间久了就发现，以前明明已经学会的、会做的题目又做错，只能又回前面复习，导致两头不能兼顾。

坑就是不能光学过，要重视错题和例题。学过后有的难题尤其是多个逻辑链比较复杂的题，即使订正完再说得头头是道，实际上过阵子再来复盘一次，等于白订正，看似懂了其实没有学透，而且水平不够的家长不容易分辨出错误原因。

（1）复盘不及时。每次工作一忙或者被其他事情一耽搁，就容易耽误晚上的复盘。因为孩子需要家长陪伴讲解，所以导致孩子的时间被浪费了，等过了几天再来订正，他需要再花时间来回忆自己之前做题的思路。

（2）一开始选教材的时候比较贪心，all in的结果是做不完，然后自己很焦虑。所以在小奥学习初期，跟好一个主线并吃透它，比买了一堆却推不动要好。

（3）还是贪心。面临小奥和提前初中的抉择，两个一起做，时间不够非常焦虑；只做小奥，初中推迟又影响五年级暑假的安排；只做初中，小奥又甩不掉。所以目前挺困扰，暑假时间多，准备全力冲两边，试一试如何平衡。

从娃的现状反推之前的学习过程及实操的问题，说一下鸡娃路上的几个坑：

（1）第一个坑就是学习习惯的问题。计算准确度不够、草稿纸不够整洁清晰，最后导致错的题目，一半都是简单错误造成的。

（2）注重刷题，没注重总结。回想起来，分析一道错题，比多刷几道题更重要。如果能引导孩子思考这道题考啥知识点，再升级到为什么这么出题，可能孩子对知识体系的理解会更加深入。

从家长角度说出现的坑：低年级的时候想得很好，恨不得更早启蒙、更快拉进度；而到中高年级又变得焦虑，发现学过几遍的知识，还是做题方面出现理解不深刻，融会贯通不够，导致题型变换就卡住。

互动：感谢分享，计算准确和书写表达规范都是很重要的数学基本功。计算又快又准，表达层次清晰、干净工整是需要在学习过程中不断强调的。——浙-Shirley妈

坑.5

我们最大的坑是起步晚，后来幸好跟了小组。进入小组后，遇到的问题是家长不能平衡好自己的心态。小组知识点密集，带来的问题就是孩子在听完知识点后，并不能转化成自己的知识，也不能独立做题，或者需要花费很久的时间，导致家长焦躁。后来通过在小组内的交流，认识到了知识的积累过程。如果听知识点就能学会，其实是因为他有了很多的前期铺垫，听完课后，孩子对知识点有了一个框架式的理解，但仍需要在例题中学习。还有就是孩子独立思考时间过长的话，家长就需要介入引导了，需要发现问题，有效引导，理清知识点和例题的关系。

计算是开始初数学习后发现的巨坑，小学计算能力弱的孩子，真的是一到初中就会遭到迎头痛击。放眼望去，整个初一就有五个章节以计算为核心，如果小学计算不行，初中一开始就会把你打蒙，小学带过来的那么点自信，瞬间灰飞烟灭。幸好是现在还在小学阶段，还有时间提前重新规划，加量练习。

避坑建议：计算专题练习+强化训练+技巧训练。其中专题练习不是做对就可以了，还要计时训练，进入初数学习后，会发现计算量很大，不是不会做，是没有时间做完，所以速度和正确率并行才是计算的基础。同时在加大题量和难度的前提下，做一定量的强化训练，以保证稳定较好的速度和准确率；再者必要的技巧训练比如巧算也要掌握。

互动：所以我们一般会建议提前初中的孩子先抓一下计算，小学校内计算的底子没法适应初高中要求。——沪-冉爸

（1）第一个坑，我们刚开始学小奥的时候，只追求能把题做出来，忽视了刷题和限时做题问题，以至于到了重要考试的时候，会做的题目也要想很久才能下笔，熟练度不够。后来每次都在家限时做题，效果很明显。

（2）第二个坑是只做模块训练，但当做到综合卷子的时候，就会出现有的题不知道要用什么方法。目前努力爬坑中。