一写日期，才惊觉，又是十天过去了。
都具体做了什么？
每天的课照常上，糊糊涂涂，敷衍了事，无有反思，也没创造。
心慌焦躁，心神不宁。
竞选优质课名额，开讲前其实并未做好落选的准备，甚至从未想过自己会落选（也不知道哪来的自信）。
没有讲完，不会应变是一方面，更重要的是对于文本，对于课堂，对于学生，我缺乏本真的理解，也缺乏课堂的掌控感和自由感。十年的课堂大多甚至可以说全部都在游走，游走在随心所欲，毫无章法，缺乏理解更缺乏反思的阶段。十年的时光，都在迷离里消散殆尽。
不要在意别人的好与不好，别人的好只能成为学习的榜样和尺度，而不是成为我的诅咒，更不要把自己活成别人，去羡慕自己看不到的别人的生活。不比较，不对标，只关注自己本身，转变不易，心存此念。
还有，自己对这件事情结果的在意和不能正视，表面上表现出无所谓，内心底却燃烧起的无限焦灼和无所适从，甚至于捕风捉影，自导自演无数戏码。降噪能力太差。
还有骨干的事，也让我觉得自己在很多事情上都存在自大、狂妄的麻痹心态，自以为是。其实，很多事情只要参与，就要全力以赴，就要做好万全的准备，不要只抱着“我指定能行”的狂妄，参与就十二分的参与，结果倒可以一笑而过。有时终须有，无时莫强求。但前提是你要努力争取。
不知道还要陷在职称评定里多少次，多少年。但不要把它当成负担和消耗，有了机会，积极准备和争取，平时要真的扎根课堂、扎根班级，当对于课堂，对于班级管理，有了超越之时，一切的所得也会看起来轻而易举，也许这就是生命中额外的真正的馈赠。
阅读、写作、反思，然后努力实践和创造。生命中太多美好的时光，应该全身心投入当下，而不是在对昨天的悔恨和对明天的不确定里彷徨失落。
今天又听了魏老师的生活和工作经验的分享，清单化和程序化也许就是最大的启示。罗胖的《文明之旅》中关于敦煌的一期，大概也在讲这个观点：守住一个大的模型不变，列好框架，坚持去做，慢慢就会有所创新。
其实，自己已经漠然生存了将近35年，好像并没有真正坚持下来的事，没有专长，没有哪怕星星点点的成果。总是信誓旦旦之后，又啪啪打脸。
我为什么在《热辣滚烫》杜乐莹上场前对着原来胖胖的自己微笑时，几乎哭出声来？我羡慕极了，我从来没有那样的时刻。
回望自己的过往，哪怕是一丁点的成就，让自己在那个长长的回廊里，自豪而无所顾及、心安理得地微笑，然后，对着过去的那个不满意的自己漠然转身，不惧向前？
没有！
生活仍要继续，胡乱地却也绝对自由地写下这些文字，内心里好像清晰了，又好像依然明天还是重复昨天。
放过自己，去大的框架里找到属于自己的程序，真正去理解，展示自己的理解，而不是表演设定的框架。
踏下心来去研究一本书，一节课，一个孩子，甚至是一套试卷。
让自己沉浸于此，交付自己，生命何其短矣？不创造，又何为？
