立足生态发展
实施整体教学
——江宁区小学数学周善伟、谭长存名师工作室联合教研活动
携一抹初夏的清风，凝一份教育创新的活力。为了落实新课标理念，促进教师的专业成长，5月17日下午在南京市月华路小学湖东路校区举办小学数学周善伟、谭长存名师工作室联合教研活动，本次活动的主题是“立足生态发展 实施整体教学”，活动分为课堂观摩、专家讲座两项议程。本次活动特邀苏教版小学数学教材编委侯正海老师莅临指导，江宁区小学数学周善伟、谭长存名师工作室成员以及江宁区各小学教研组长参与教研活动。
报告厅第一节课由南京市月华路小学湖东路校区陈梦祎老师执教《真分数与假分数》。陈老师课堂智慧而不失灵动。从学生的“数学现实”出发，采取问题链的形式，通过询问五一出游情况，自然抛出核心任务，用包装纸来量相片的长和宽，从而感受到不一样的分数。在此基础上，再延伸出类似的一些分数，最后在纵向对比、横向延伸的观察中找到真分数与假分数的特征。在练习中，根据分数来涂色，再从涂色的图形得到分数，将真分数、假分数、带分数的知识在实践中内化提升。
第二节课由南京市月华路小学湖东路校区杨玲老师执教《分数和除法的关系》。她的课堂质朴而不失大气。从1分米的绳子和等边三角形入手，引出平均分，通过等边三角形在变大，绳子的总长度也在变大，从而研究出不同的除法算式。根据被除数、除数的含义，列出除法算式，通过比较讨论使学生明白除法算式中的除数与分数中的分母相同，被除数与分子相同，由此体现除法与分数的关系。
录播教室第一节课是由月华路小学杨柳老师执教《交换律》。杨老师将加法交换律和乘法交换律两课整合成一节课，让学生通过猜想验证的方法发现加法和乘法有交换律，而减法和除法没有。杨老师创设看电影的情境，引导学生通过观察、猜想、验证得出结论：加法存在交换律。接着让学生大胆的去猜想减法、除法、乘法中是否也存在交换律，学生最终验证发现只有加法和乘法存在交换律。杨老师的课生动愉快，学生在观察、比较中感受到交换律对于简便运算有着至关重要的作用。
第二节课是由月华路小学唐益天老师执教《结合律》。这节课同样是将加法结合律和乘法结合律整合成一节课，学生通过第一节课的学习已经有了一定的学习经验，所以这节课唐老师继续沿用看电影的情境，注重新旧知识间的连接，引导学生通过探究发现加法和乘法存在结合律。整节课学生在唐老师的带领下，充分的认识到方法的迁移可以让学习事半功倍。
接着，苏教版小学数学教材分册主编侯正海老师带来专题讲座《“数与代数”教学新思考》。侯老师结合新课标，从课程内容及目标、数的认识、数的运算和发展核心素养四个方面对新教材进行了解读。侯老师以课程内容的调整和变化开启本次讲座，重点分析“数与运算”这一主题。在“数与运算”教学中，侯老师指出要注重结构化认识，重视感悟数概念本质上的一致性，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，并强调这样的一致性离不开对计数单位和计数单位个数的理解。老师的讲座既有理论高度，又有实践指导，为全体老师指明了在教育教学中实践的方向，拓宽了专业发展的视野。
活动最后，江宁区教研室周善伟老师高度肯定了几位老师课堂教学都能做到“关注单元整体教学”“学习目标任务的多重表征”“解决真实情境问题”。周老师认为，候主编的《“数与代数”教学新思考》这一讲座不仅点亮知识灯塔，照亮教研方向，还引起思维的激荡，领悟数学思维的精髓，更像展开一幅美丽的画卷，让我们对新教材的广阔与深刻有了清晰的认识。
一路耕耘，一路收获，一路芬芳，一路成长。本次研修活动聚焦新课标理念，以提升数学核心素养为旨归，引领全体数学教师不断实践和追寻，向下扎根，向上生长，笃行不辍！
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撰稿｜严夏 史伟琴 郁言
排版｜唐益天
校审 | 谭长存
