点击蓝字 关注我们
真学真研助成长 且行且思促提升
——记江宁区小学数学谭长存名师工作室研修活动
春日花香溢，清风迎客来。2024年3月12日下午，南京市上元小学成功承办谭长存名师工作室研修活动，特级教师谭长存、特级教师范广杰、工作室全体成员和上元小学全体数学教师参加了本次活动。
本次活动的主题为“在‘真情境’中发展‘真能力’”，活动主要分为教学展示和讲座交流两个环节。
第一节课是上元小学余志翔老师执教《用数对确定位置》，余老师创设了玩一玩的情境，引导孩子基于已有经验用自己的语言描述真实情境中的位置，在多种不同的方法中产生统一规则的需求。然后通过规则的学习，学会用第几列第几行来描述真实情境中的位置，接着由真实情境抽象到点子图，通过速记几个位置产生简化记录的需求，在小组合作的基础上学习用数对表示位置，体会数对的简洁性。最后余老师带着孩子们在教室里、地图上、生活中运用数对确定位置，进一步加深对数对的认识，体会数对在生活中的广泛应用，孩子们学得兴趣盎然。
第二节课是开发区学校杨欣然老师执教《圆的认识》，杨老师通过寻宝的情境，充分调动了孩子们的积极性，并引导学生将圆和其它图形进行比较，初步感知圆的特点。接着让学生利用不同材料动手画圆、学习使用圆规画圆，想办法在操场上画圆，并通过比较进一步感知圆的本质特征，最后，杨老师通过自学和小组合作探究两个活动，引导学生自主认识圆的半径和直径并主动探究它们之间的关系，整节课突出了学生学习的主体地位，把课堂交给了学生，学生在教师的引导和组织下学得自主，学得深入。
第三节课是月华路小学胡华芳老师执教《因数和倍数》，胡老师以拼长方形的活动引入，借乘法算式介绍了因数和倍数，之后引导学生根据乘法算式说因数和倍数关系、根据除法算式说因数和倍数关系、从给定的数中选数说因数和倍数关系，逐步深入，体会因数和倍数是两个数之间相互依存的关系。在此基础上，让学生自主探索找出36的所有因数，并在比较中明确找因数的办法，在观察中发现一个数的因数的特点。接着将学习方法迁移到倍数的学习中，引导学生逐步加深对因数和倍数的认识。最后，胡老师通过游戏“到我家来做客”带领学生进一步巩固了所学内容。整节课环环相扣，流畅自然。
三节课后，上元小学尹昌涛主任和大家进行了《基于真问题，促进学生真发展》的主题讲座分享，尹主任从挖掘定位好真问题、探讨解决好真问题、归纳升华好真问题的优质问题链展开，从真问题的来源、真问题的挖掘等几个方面和大家进行了交流。尹主任的讲座有实例有方法，让在座的老师受益匪浅。
最后，特级教师谭长存对本次活动进行了总结。谭特先从不同视角对三节展示课进行了点评，既肯定了三位教师的成功之处及教学智慧，又对教材进行了简单的分析和指导，为大家进一步研究课堂提供了方向。接着，谭特提出三点期待，即期待大家在研修中成长，期待大家在研修中收获，期待大家在研修中蜕变。最后，谭特指出在教研的路上，要沉下身心，过着宁静而自省的日子，静心研究，以研促教谋发展，深耕课堂，以教促学助成长。
ARBOR DAY
