【教研组长论坛】——长海县小学教育同仁走进庄河市第二实验小学系列活动(四)

文摘   2024-10-08 18:55   辽宁  





随着教育改革的不断深入、教育理念的持续更新,教研组长作为学校教学科研的骨干力量,其作用日益凸显。为了加强教研组长之间的交流与合作,共同探讨教育创新与发展新路径,2024年9月25日下午,我校开展了教研组长论坛活动,长海县教育同仁一行莅临本次活动。

        

   


组长论坛日程安排



《智慧聚于团队,成长在于精研》







一年级教研组长  姜雪


教研组建设,要有育人为本的核心价值取向。我们一年级组在学校理念的引领下,明确学生成长、教师发展的长远目标,重视家校合作,加强组内合作,真抓落实与创新方法,始终将学生的养成教育至于首要位置。我们落实一日常规,开展多彩活动,开放课堂教学,让学生在轻松的氛围中快乐学习。

《我们这样抓体育》



二年级教研组长  李秀强


 良好的体质是学生学习和生活的基石。我们二年级组借力多方资源、力量,创新激励方式,开展花式活动,全面调动学生体育锻炼积极性。我们互帮互助,密切家校合作,学生体测项目能力水平显著提高,体育素养全面增强。截至目前,二年级组学生独轮车会骑率约80%,跳绳优良率99%。

《夯实书写习惯,提高书写质量》



三年级教研组长  李洋

 养成良好的书写习惯,有助于培养学生耐心、细致和专注的品质,提高学习效率。我们年组教师从一年级至今,特别注重学生书写训练。坚持指导学生学会观察、加强练习,通过教师引导、榜样带动、激励反馈等办法,帮助学生提高书写质量,养成良好书写习惯。

《快速转变角色,稳步开展工作》



四年级教研组长  刘建超


       读书、学习是教师个人成长与专业发展的保障。作为教研组长,我坚持读书思考,提升业务,带动组内教师共同发展。制定了年组工作计划,以重点项目推进组内工作。组内学习与研究氛围浓厚——坚持开展主题牵动下的集体备课,坚持组内教研课制度,集众人智慧,优势互补,教育教学研究水平不断提升。

《阅读积累,开启学生智慧之门》



五年级教研组长  刘英美


       坚持阅读积累,会让学生终身受益。我们组教师思想统一,高度重视学生阅读、积累活动的开展。连续五年来,我们坚持构建图书角,保障学生阅读时间,丰富阅读主题。通过阅读分享、竞赛与阅读指导,激发学生阅读与积累兴趣,提升学生的语文素养。

     现如今,五年级绝大部分学生年阅读书籍量达到100本以上,年积累量也达到5000字左右。

《开放引领,共促成长》



六年级教研组长  石坤


 骨干教师的亲自示范与引领,能最直接地展示其教学理念和教学方法,能为青年教师指明研究的方向。作为教研组长的过来人,我转变教学理念,敢于开放自己的课堂,给青年教师引路子。组内教师共同学习、扎实践行、加紧研究,共同提高课堂时效和教学质量。

《以研促教,助力青年教师成长》



英语组教研组长  王 静


 以研促教是促进青年教师全面成长的有效途径。我们英语组教师,在新学期伊始,就明确年组教研、青年教师发展目标,统一思想、达成共识。我们安排了个人研读任务,通过集体备课,互相听课、跟踪指导、人文关怀等方式,助力青年教师快速成长,营造和谐团队氛围。

《计划先行,抓实组内工作》



体育组教研组长 王东宇


 制定计划,方能运筹帷幄。我们体育组通过周计划、月计划、学期计划,明确重点工作,并责任到人,确保系列工作有序推进。在计划的引领下,开学以来,年组开展七次教研活动,人人撰写小课题,青年教师在师傅的指导下,工作劲头足,教育教学能力不断提高。




此次组长论坛,搭建开放、共享的平台,教研组长们分享教育教学科研经验,探讨教育发展前沿。不仅展现出各教研组百花竞放的发展态势,更展现出我校教研组长带领下的各组教师“甘于奉献、开拓创新、团结协作、追求卓越”的工作精神与风采。我们相信,以教研组长们为代表的各组教师昂扬的教育创新热情、不竭的教育研究动力,将推动学校教育教学研究走向新的里程。


END




稿件来源:王东宇   刘建超

图片来源:刘   尊

责任编辑:吕   华    

策划审核:衣凤艳   刘   燕

庄河市第二实验小学
庄河市第二实验小学以“个性化教育”为指导思想,以“和上成长的节奏、育出强大的心灵”为办学理念,以“探寻成长的奥妙,点亮智慧的光芒”为教风,努力培养“爱读书、爱合作、爱探究、爱挑战”的学生。
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