冬树丫
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以下习作是首届湖南省基础教育教学改革研究项目《核心素养培养视域下小学中段写作之观察能力培养的实践研究》系列作品，小作者均为涟源市蓝田街道民主学校五年级3班学生，指导老师段金君。
“漫画”老师
“漫画”老师
□ 何依依
柳叶眉下有着一双炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴能说会道，她总喜欢用那乌黑发亮的头发扎马尾，这就是我的英语老师——陈老师。
陈老师的课堂总是充满欢声笑语的。就比如我们上次在读“tomato”这个单词时，有同学把它读成了“偷馒头”。耳尖的英语老师听到了，就对我们说：“‘西红柿’的英语单词你们可不能读成‘偷馒头’啊，‘西红柿’好好的‘偷馒头’干吗？”说完还故意皱了下眉，搞得我们都笑得前俯后仰。
陈老师有时会把一首歌的歌词换成我们这节课所学的单词，然后带领我们全班唱几遍。她还会教我们一些记单词的方法，如拼音记忆法、谐音记忆法等。拼音记忆法顾名思义就是把单词当作拼音来拼，而谐音记忆法就是根据单词的读音写出汉字。这不仅让我们对学英语的兴趣变得浓厚，对单词掌握得更加牢固，也让我们喜欢上了这位教学水平高的老师。
陈老师还有一个非常灵敏的鼻子。就说昨天那节英语课吧，当我们都在聚精会神地听陈老师讲课时，她突然冒出一句：“我闻到了一股辣条味。”好巧不巧，一位同学的课桌里就放着一包辣条，他听见后顿时不好意思起来。你们说陈老师的鼻子灵不灵？
我们都喜欢陈老师。
□ 黄梓萱
五年级时，我们班新来了一位女数学老师，个子不高，圆脸蛋，还有一双炯炯有神的眼睛。
在一个夏日炎炎的下午，我坐在位置上呆呆地看60分的卷子。
“黄梓萱，刘老师叫你喔。”我忐忑不安地走进办公室，等待暴风雨的来临。可刘老师却是温和地拿起卷子教我审题、分析错误……这使我受宠若惊，这种感觉好极了。
刘老师的课堂管理水平也很高。当有人讲小话时，不管你离她有多远，她都会提出警告。刘老师的讲题速度比较快，当你开了一会儿小差，刘老师就从第一题讲到了第三题，你可能根本写不赢。如果你还想吃点儿零食？刘老师一眼就能发现，并且会让你到走廊上去吃完再进来，没人真敢这样。
如果有人打架，她就会讲个故事：“从前有两只小鸡打架，它们谁也不服，都把对方打进了医院，以后再也不能走路了。这样做毫无意义，对吗？”两人点点头，并和好如初。后来，班里打架的现象就变少了。
刘老师走路就似一阵风。我们做课堂作业时，上一秒老师在讲台上，一转眼就到了后头。当你遇到不会的题举手时，可能老师一下就到你跟前了，直是快如闪电。
上体育课时，刘老师也会陪我们玩抓人、捉迷藏等游戏，和同学们玩得不亦乐乎。
这就是我的数学老师，我十分喜欢她！
□ 尹昕豪
我的班主任是个男的，姓段，我们亲切地叫他段老师。我们班的同学个个都佩服他。
首先是段老师那笔直挺拔的身材。他站在讲台上，就像一棵苍松。每次他走进教室，那稳健的步伐都能让人感受到一种自信与力量。他的身影仿佛自带一种威严，让调皮的同学在他面前都不自觉地收敛起来。
其次是段老师那极具磁性的嗓音。在朗读课文时，他的声音就像悠扬的大提琴在弹奏，低沉而有韵味，每个字都能清晰材地传入我们的耳中。无论是讲述波澜壮阔的历史故事，还是剖析有点深奥的知识原理，那嗓音都能紧紧抓住我们的注意力。
最后，还有段老师那一丝不苟的工作态度。他的教案总是书写得密密麻麻，详细地记录着每一个知识点和教学步骤。在批改作业时，他会认真地圈出每一个错误，并附上恰当的评语。
段老师不放过每一个能让我们进步的机会，他是我们成长道路上的引路人。
