学习准备
——玩转时间
时间管理篇
幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长的一个重大转折，《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出幼小衔接需要进行四大方面的准备：身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。
因此，金江路幼儿园大四班围绕幼儿的“学习准备”开展玩转时间课程活动，从好奇好问、学习习惯、学习兴趣和学习能力四个角度出发做好幼小衔接。
好奇好问
学会时间管理是大班幼儿适应小学生活必不可少的环节。通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时的好习惯。
到底什么是时间呢？
对时间产生的疑问
在一次生活活动中，孩子们问老师：“老师，这个时间是怎么看的呀？”由此引发了以下讨论：
什么是时间?
时间就是一天24小时。
一分钟有多长？
一分钟有60秒。
你对时间有什么感受?
时间有的时候很短，有的时候又很长
对时间的设想
一
还记得小时候的样子吗？
二
未来信封
小小的信封承载着对未来的愿望。
学习习惯
晨间活动时，有幼儿提问：“老师，我的好朋友怎么还没来啊？我自己玩好无聊啊。”于是，在活动间隙，班级开展了一次谈话活动。
现在天气慢慢凉了，小朋友们来得有点晚哦。
老师我觉得天气好冷起不来。
老师我妈妈每次上学都会先送我姐姐！
老师我晚上睡不着，早上起不来！
老师我吃早饭太慢了。
发现是早上起不来的票最多。
管理时间小方法
针对迟到现象，幼儿们想到了各种管理时间的小方法。
让妈妈先送我
做所有事快一点
提前十分钟出门
妈妈早上喊我
晚上早一点睡
吃早饭时快一点
我的日程表
学习兴趣
为了激发幼儿探索时间的兴趣，教师开展了关于时间的各种活动。
健康《挑战一分钟》
一
一分钟跳绳
二
一分钟拍球
三
一分钟跑步
语言《时间的故事》
艺术《设计时钟》
一
我设计的时钟
二
我设计的电子时钟
科学《体验一分钟》
社会《时间的起源》
学习能力
这次学习让幼儿学会了哪些技能呢？
认识时钟
一
认识电子时钟和时钟
一
认识整点与半点
晨间签到
每天早上，班级都有晨间签到活动，幼儿在纸上书写自己的姓名和到班的时间。
晨间活动
一起来看看早到的好处吧！
一
晨间绘画活动
二
晨间剪纸活动
三
户外体能大循环
四
户外跳绳活动
五
晨间阅读活动
六
晨间自选区域活动
时间游戏
小小天气播报员
播种有时，花开有期，衔接有度。
幼小衔接，不仅仅是知识的储备，
更是习惯的养成、能力的培养。
教师一直在生活与游戏中，
帮助幼儿积蓄力量！
撰写：简祖君、李翠花
初审：李辉、吴宗红
复审：段李娟、王宇
审签人：伍雪
