有趣的线
中一班课程故事
课程缘起
班里的区域挂牌怎么变得不一样了？
哪里有变化呀？
区角牌上面缠了好多彩色的绳子！
你观察的真仔细！给你点赞！
彩色的绳子装饰好漂亮呀！
对呀，绳子的用处可多了！
《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调，教师要能发现和支持幼儿感兴趣的话题。线作为一种传统手工艺材料，承载了丰富的文化和历史。教师以此为契机，中一班开展“有趣的线”的班本课程。
生活中哪里有线呢？
白色的线可以染色吗？
线可以用来做什么？
可以和线一起做游戏吗？
我知道毛衣就是很多线编成的。
我的头发也是线。
课程框架
作为活动的支持者、引导者，教师必须实现储备丰富的知识，以便随时应对孩子们在课程中乍然惊现的兴趣点。因此罗列出了所有能想到的关于毛线的知识及玩法。
寻线之旅
可欣：我的秋衣上有线。
昕昕：我发现我的手上也有很多线。
璟禾：扎头发的皮筋上也有线。
（向右滑动查看图片）
带着浓厚的兴趣，教师和孩子们一起开启了寻“线”之旅......
人体上的线
找一找自己的身上有哪些线呢?
手纹
头发
睫毛
汗毛
生活中的线
在小朋友的日常生活中，有哪些线等着去发现呢？
插座线
网球拍
包装线
足球网
自然中的线
闪电
蜘蛛网
水波纹
沙漠
叶子纹路
树的年轮
按功能分类
线的种类丰富，不同的线有不同的作用。结合幼儿对线的兴趣，教师引导幼儿运用多种感官，通过观察、比较、探索等方式发现和分析线的区别和用途，让他们充分感受线的多变性，并将线变化联系到实际生活中。
运动作用
捆绑作用
通电作用
编织作用
装饰作用
保暖作用
毛线知多少
1
问题：所有的线都一样吗？线有什么作用呢？
为了满足孩子们的好奇心，孩子们用调查表的方式去观察、了解、记录线在生活中的应用。
2
问题：线到底是怎样形成的？
为了更好地解决孩子们的疑问，家长和孩子一起运用多媒体查阅“线是怎样形成的？”。
采摘棉花
浆洗
纺织
成线
教师思考：线在生活中的应用极大地便利了人们的生活，孩子们在寻线与探线的过程中丰富了对线的认识，对于线的作用有了进一步的了解。
线可以用来玩什么？孩子们纷纷用绘画将他们的想法表征出来，一起来看看吧！
织手套
织小花
跳绳
拔河
编帽子
放风筝
做衣服
探“线”之趣
孩子们对线的兴趣非常浓厚。在外面一看到有线就会找老师分享，基于孩子们的兴趣教师又分享了一本绘本《小线条大冒险》。绘本结束后，孩子们讨论很多“关于线条可以变成什么”的话题。线不仅方便了日常生活，更给生活带来了无限乐趣，线还可以怎么玩呢？孩子们纷纷寻找线绳的玩法，一起来听听孩子的想法吧。
阡陌：可以用来玩传声游戏。
宁宁：我想和小朋友一起玩跳绳游戏。
明哲：线条可以玩迷宫和画线条。
雯雯：线可以用来做很漂亮的手工。
线条不仅仅存在绘画活动中，而且在生活中无处可在。那绘画中常用的线条有哪些呢？有直线、波浪线等漂亮的线条，孩子们以“线条”为主题展开艺术活动。
教师思考：对孩子进行线描画教学，不但可以培养孩子们的背景绘画兴趣，还可以培养孩子们的观察力、表现力、想象力和创造力。
什么是线描画
什么是线描画呢？
我知道，就是长长的线条。
什么是线描画呢？
我知道，就是长长的线条。
我见过许多漂亮的线条，我还能画出来呢。
线描画是用点、线、面结合绘画的一种表现形式，来产生黑白画面的一种效果。
我们也想画这个，可是怎么画呢？
那我们一起来学习线描画的基础吧。
（图片来源于网络）
在经过了解学习之后，孩子们都迫不及待开始想要练习线描画法了。
线描创意画
通过点、线、面不同的结合方式，利用重复、添加的装饰方法，培养孩子感受美、欣赏美的能力，也更好地培养孩⼦们的耐⼼、细⼼和专注⼒。
孩子们对“线描画”有了更加全面的认识，也对”线”的种类和作用更加好奇，带着探索的欲望，继续寻找“线”的踪迹吧。
精彩呈“线”
张老师：关于“线”，你还想玩什么？做什么呢？
书昀：线条可以做手工，可以做小人。
锦睿：我想用毛线来做挂件。
航航：可以用线来做漂亮的手环。
树枝小人
好看的花瓶
毛线挂件
三股辫
趣味穿一穿
教师引导幼儿学习基础的编织方法，感受点线面组合变化的形式美感，灵活运用卡纸条和包装网创作出色彩均衡，具有形式美感的画面。
翻花绳
翻花绳是我国传统的民间游戏，承载着无数人的童年，回忆看似平凡普通却有着无限的可能，在学习翻花绳的过程中，孩子们却遇到了一些特别的问题.....
我的绳子总是掉
（向右滑动查看图片）
思考：孩子们发现太长的绳子、太短的、粗的都不容易翻花绳，过长的绳子比短的绳子容易打结，弯弯曲曲的、粗糙的绳子也容易打结，太细的还会卡手。
问题一：绳子总掉怎么办？
老师带领孩子们一起讨论总结出了一些办法。
可欣：“要把绳子挂在指根上，不要挂在指尖上。”
睿睿：“翻花绳的时候不要太着急，要慢慢来，要有耐心。”
问题二：不会翻花绳怎么办？
通过集体教学活动、详细讲解步骤图，并进行个别指导，孩子们开始初步尝试，探索花绳的玩法。
出现的问题
1.手指不受控制，绳子在翻的过程中老是松掉。
2.自己的朋友不会翻花绳，两人游戏时无法进行。
3.因为不会玩，所以绳子也经常会打结，需要老师帮忙。
1
解决方法一：同伴互助
邀请翻花绳“小老师”为同伴进行示范，并且鼓励幼儿互相帮助，同伴间互助有利于幼儿学习和模仿，激发幼儿翻绳的兴趣！瞧，“小老师们”已经完成翻花绳教学小任务啦！
2
解决方法二：家长助力
在家中与爸爸妈妈、哥哥姐姐一起进行“亲子翻绳游戏”，在一对一的游戏中加深和巩固了翻绳技能，也增加了亲子间的乐趣。
3
解决方法三：翻花绳步骤图展示
为了方便孩子们探索和游戏，班级里投放了一些翻花绳的简单造型图，孩子们通过图示自主学习翻花绳。
问题三：绳子打结怎么办？
我是把结拉松，变成大大的圈就能找到那个绳子头了。
我是不停的扯打结的地方，绳子就松了，就好解了。
从动手整理绳结中，幼儿也发现绳子的不同特性：长的绳子比短绳子容易打结、弯弯曲曲的绳子比顺滑的绳子容易打结、细绳子比粗绳子容易打结。在整理中，幼儿能专注、耐心地进行多次尝试，手部小肌肉也得到锻炼。
解决了遇到的问题后，孩子们的兴趣更加浓厚，还自己设计了不同造型的花绳。
巧手翻花绳
合作翻花绳
与“线”做游戏
传声筒
在探索过程中，还发现了如果想要传声筒传声越清晰，就要将传声筒中间的绳子蹦得紧些。自制的传声筒真的可以听到声音哦！
传送带
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绳子大闯关
课程感悟
在活动中，教师捕捉孩子们感兴趣的事物，从带领孩子去寻找哪里有线、探索线的用途，到引导了解抽象的“线”，再到让他们感受千变万化的神奇线条，帮助幼儿积累了丰富的经验。
一根普通的线，带给孩子们无数的乐趣，孩子们在活动中收获的不仅仅是知识，更重要的是学会了观察发现、深度思考和分享交流。作为老师的我们，也不断提升着相应的指导策略，在活动中与孩子一起游戏，共同成长。
撰写：张宁、刘曼利
初审：江梅、吴宗红
复审：段李娟、王宇
审签人：伍雪
