河与江如何区分?

学术   2024-11-06 05:17   日本  

一位老师的观点。

来源 | 《中国教师报》文化版
刚刚准备上课,就被几个学生拦在了门口:“我们地理老师让问问你,河与江如何区分?”“哦,你们地理老师这么没礼貌吗?”我笑着问。“没有没有,地理老师说,让我们向您请教。”学生赶紧解释。“地理老师一会儿说流向内海湖泊的叫河,流向外海大洋的叫江;一会儿又说北方的叫河,南方的叫江。可我们都发现了许多反例,比如湘江、漓江都没有流到外海大洋,再比如南方也有赤水河,北方也有黑龙江、松花江,地理老师也说不清楚,就让我们问……哎,不对,是请教。”
正说着上课铃就响了,学生进入教室却兴致不减,依然在讨论这个问题。看着他们发现问题和讨论问题的兴致,我临时决定把这节课的任务稍微后延,先把“江河”的问题讲清楚。
其实,“河”与“江”这两个字从字形上是可以区分清楚的。
“河”字右边为“可”。右边为“可”的常见字包括:阿(凹曲的山阜)、何(背负东西身体弯曲的人)、诃(语调高低不平的训斥话语)、坷(凹曲不平的土块)、柯(凹凸不平的常用来当斧柄的树木枝丫)、舸(体型巨大高低有致的舟船)……可以大体看出,右边为“可”的字多与“凹凸不平、高低错落”有关。如此可以得出:“河”是形体回环曲折、错落有致的水系,黄河、淮河、海河、辽河、塔里木河、额尔齐斯河等都是如此。
“江”字右边为“工”。右边为“工”的常见字包括:虹(古人认为虹是直长略弯的虫类)、红(直长略弯的丝束)、杠(直长略弯的木头)、缸(与大肚矮短瓮区别的直长略弯的缶状物)、豇(直长略弯的豆类)、魟(身体扁长略圆的鱼类)……可以大体看出,右边为“工”的字多为“直长略弯”的形体。如此可以得出:“江”是直长略弯的水流,黑龙江、珠江、怒江、澜沧江、雅鲁藏布江等都是如此。
尤其值得一说的是澜沧江这条国际水系,它在中国境内一路向南近乎直流,所以水系名字就叫“澜沧江”;而它流入中南半岛,进入到缅甸、泰国、老挝、柬埔寨等国后,因为地貌比较平坦,水势开始曲折回环,名字就变成了“湄公河”。
不过,河与江的区别基本只在中华文化圈中有体现,尤其在东南亚、东北亚的国家中,经常出现不同的水系名称中有江有河;而离开中华文化圈,其他区域基本只用“河”来统称,比如非洲的尼罗河、刚果河,南美洲的亚马孙河,北美洲的密西西比河,北欧大陆的塞纳河,英伦三岛的泰晤士河……无论形体如何变化,都很少用“江”来称谓。
当然,关于“河”与“江”的区分,历来学者都议论纷纷、莫衷一是。当我向学生表达“以上只是我的个人观点”时,学生又开始起哄:“老师,你去找我们地理老师辩论吧!”这些顽皮的孩子——其实不用他们起哄,我也要与地理老师讨论一下,我的这个观点到底对不对。

欢迎订阅《中国教师报》,携手成长!

 

感谢阅读

如果你觉得这篇文章不错的话

欢迎【关注】&星标&【转发朋友圈】

来源 | 中国教师报

编辑 | 皮皮兵不皮

中国教师报电子版网址变

因为“种西红柿”,我把自己种成了特级教师!

学会做一个“不扫兴”的老师

做冷静有力量的老师,做尊重有理解力的家长

教育牧笛
本公众号主要发布:1.第一线教师开展有效教学实践研究的成果;2.课堂有效教学实录;3.有关有效教学研究的学术观点争鸣;4.有效教学的国际比较研究动态;5.有效教学的学科研究方法。
 最新文章